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1、20102010年高校招生全國統(tǒng)一考試語文(全國年高校招生全國統(tǒng)一考試語文(全國1卷)卷)語文語文本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷第Ⅰ卷一、(一、(12分,每小題分,每小題3分)1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是A.行伍(hng)名宿(s)惡貫滿盈(yng)厲兵秣馬(m)B傾軋(zh)不啻(ch)補苴罅漏(xia)荊釵布裙(chāi
2、)C.巨擘(b)河蚌(bng)得不償失(chng)莘莘學(xué)子(shēn)D.解剖(pāo)羈絆(jī)火中取栗(l)感慨系之(x)2.下列各句中,加點的成語使用正確的一項是A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行,或騎車,為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是,始作俑者是我們新來的局長。B.幾年前,學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐,可現(xiàn)在當他被尊奉為大師之后,移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。C.他是當今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一,這不光
3、是因為他善于編故事,更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂,情節(jié)曲折。D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說:“叔叔,這些都是名人的字畫,您就買一幅吧,掛在客廳里不僅沒關(guān)打氣,還可附庸風(fēng)雅?!?.下列格局中,沒有語病的一句是A.大師的這段經(jīng)歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。B.我們說話寫文章,在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候,是需要遵循一定的語法
4、規(guī)律的。C.這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立,是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機構(gòu)。菌,如葡萄球菌、幽門桿菌等;還有約30%是有益菌,如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心,因為它們的活動嚴格受到有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細菌,它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面,這些細菌影響人體的營養(yǎng)代謝,如果消化不良,會引起情緒異常;另一方面,假如人體的代謝紊亂,
5、這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng),從而導(dǎo)致我們情緒異常,甚至做出極端行為??茖W(xué)家做過這樣一個實驗:當給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時,豬不僅長得快,而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強化之后,對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長大幅度下降,于是改善了豬的行為。近年來,人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高,從腸道內(nèi)細菌的生存環(huán)境來看,導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因,一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫
6、用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進入人體會大量殺死腸道細菌,導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良,從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后,部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝,它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成,導(dǎo)致人的情緒異常,產(chǎn)生過激行為。(摘編自2010年4月29日《科技文摘報》)5.下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表
7、述,不符合原文意思的一項是A所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒,乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài),不屬于情緒異常。B人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象,此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā),提出了各種解釋,但是始終未能解決問題。C與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同,現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑,從生物學(xué)的角度來研究,從而解決了情緒異常的防治問題。D科學(xué)研究已經(jīng)表明,人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂,所以許多時候人們并非自己情
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