家長(zhǎng)如何配合老師

1、轉(zhuǎn)《家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子》《家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子》家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子《家長(zhǎng)如何配合老師教育好孩子》在家庭教育中，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是許多家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及和家長(zhǎng)們的交流探討，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：一、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度一、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這是學(xué)好功課的前提條件。我們家長(zhǎng)看到孩子

2、的班主任在給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)看到上課不認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉等語(yǔ)言，凡此種種都說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我記得從前看過(guò)一篇文章，它說(shuō)世界上有兩種人，一種人是在工作的時(shí)候工作，在休息的時(shí)候休息，在休息中找到樂(lè)趣；還有一種人是在工作中找到樂(lè)趣。它還說(shuō)我們不應(yīng)該做我們喜歡做的，我們應(yīng)該喜歡我們現(xiàn)在做的。所以我覺(jué)得并不一定所有人一出生都很幸運(yùn)就做自己喜歡做的，但是我覺(jué)得喜歡我們正在做的是可以培養(yǎng)的。我覺(jué)

3、得如果一個(gè)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那他學(xué)起來(lái)一定是很不快樂(lè)的。但現(xiàn)實(shí)是，孩子快樂(lè)是學(xué)、不快樂(lè)也要學(xué)，還不如讓孩子快樂(lè)地學(xué)。孩子只有在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)，也只有主動(dòng)地學(xué)孩子能夠?qū)W到更多的東西。在家庭教育中，家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：1.孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長(zhǎng)強(qiáng)迫，他會(huì)主動(dòng)尋找這方面的相關(guān)書(shū)籍，百看不厭，有時(shí)甚至為此占用了休息時(shí)間。而且，孩

4、子對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他總是會(huì)積極主動(dòng)，心情愉快地去學(xué)習(xí)，就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。通過(guò)興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志調(diào)動(dòng)起來(lái)的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)得多。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對(duì)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2.受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。每次得到老師表?yè)P(yáng)和肯定時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)言語(yǔ)上的小鼓勵(lì)，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績(jī)。因此，我建議家長(zhǎng)該表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候不要吝嗇，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)

5、他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，特別在孩子小的時(shí)候。當(dāng)然，有的孩子可能在家長(zhǎng)或別人給以鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足，得不到這種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來(lái)。怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐步引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持所以，做個(gè)優(yōu)秀的“家庭教師”的第一條準(zhǔn)則就是——以身作則。不管這本書(shū)好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請(qǐng)您先拿起一本書(shū)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子做表率，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛

6、圍。（二）寬容＋耐心＋方法對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最不愿意看到的就是他們的成績(jī)下降?！氨康啊薄ⅰ澳闾钗沂恕?、“你讓我傷透了心”這些話(huà)，幾乎成了一些家長(zhǎng)的口頭禪。要知道，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，此刻他們最需要的就是家長(zhǎng)的理解與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，這時(shí)最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時(shí)放松身心，歇一歇后

7、再往前沖；如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；如果是因?yàn)樨澩娑钩煽?jī)下降，那就適度地對(duì)孩子敲敲警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對(duì)癥下藥，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來(lái)。有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是啊，我開(kāi)始是這樣做的，可他不改啊，那我就對(duì)他不客氣了。實(shí)際上，這個(gè)時(shí)候才是對(duì)家長(zhǎng)真正的考驗(yàn)。不少家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時(shí)候，往往失去了耐心。其實(shí)，越是在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)越是要寬容，要從心理上做好孩子

8、的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時(shí)家長(zhǎng)可以警醒一下孩子，讓他意識(shí)到您一直在關(guān)注著他，在等待他改正錯(cuò)誤。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以與老師進(jìn)行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長(zhǎng)的努力加上老師的配合，相信一定會(huì)有不錯(cuò)的效果。做個(gè)優(yōu)秀“家庭教師“的第二條準(zhǔn)則就是——寬容＋耐心＋方法。停止責(zé)備、放下拳頭，可能您和您的孩子都會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)！在這里，我還建議家

9、長(zhǎng)朋友每天做到四個(gè)字：第一個(gè)字是“問(wèn)”。每天孩子放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)們差不多下班了，這個(gè)時(shí)候你們可以利用空閑的時(shí)間問(wèn)問(wèn)孩子。你今天學(xué)了什么？能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽?zhuān)縿e看簡(jiǎn)單的兩句話(huà)，這樣孩子會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽很關(guān)心我，而這實(shí)際上也正體現(xiàn)了新課程的一個(gè)新理念。關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學(xué)習(xí)興趣，這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如有的家長(zhǎng)了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說(shuō)他這幾天都舉了手，老師沒(méi)叫我；我們的班額都很大，出現(xiàn)這樣的情況是難免

10、的，而你們告訴老師后，老師就會(huì)注意到這個(gè)問(wèn)題，這樣的話(huà)你的孩子會(huì)覺(jué)得爸爸、媽媽、老師都在關(guān)注我，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有興趣。每二個(gè)字是“看”。每天與他交談之后，你們可以看一看他的書(shū)與作業(yè)，看他完成得怎么樣，還可以檢查一下你的孩子是否做了，做得怎樣？通過(guò)多年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)重視的與家長(zhǎng)不重視的結(jié)果截然不同，例如：我班上有一個(gè)學(xué)生前半學(xué)期媽媽不在家，后半期媽媽回來(lái)了，那這個(gè)孩子明顯地就比以前好，字寫(xiě)得好了，作業(yè)也完成得好了，而且臉上也總是帶著開(kāi)心的