中文閱讀的副中央凹_中央凹效應(yīng)_詞n的語義透明度對詞n_1加工的影響

1、心理學(xué)報2009Vol141No15377386ActaPsychologicaSinicaDOI:10.3724SP.J.1041.2009.00377377收稿日期:200809043國家自然科學(xué)基金項目(30870781)和教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目(NCET060254)。通訊作者:白學(xué)軍E2mail:psy2bxj@mail.tjnu.edu.cn胡笑羽E2mail:daisyxy@126.com中文閱讀的副中央凹2中央

2、凹效應(yīng):詞n的語義透明度對詞n21加工的影響3白學(xué)軍胡笑羽閆國利(天津師范大學(xué)心理與行為研究院天津300074)摘要研究探討中文閱讀中的副中央凹中央凹效應(yīng)。副中央凹中央凹效應(yīng)是指副中央凹處詞的特性對中央凹處詞匯加工的影響。實驗以27名大學(xué)生為被試采用句子閱讀材料考察詞n的語義透明度特性對詞n21(高頻、低頻)加工的影響。結(jié)果表明詞n的語義透明度的高低對詞n21(高頻、低頻)的加工沒有影響沒有出現(xiàn)副中央凹2中央凹效應(yīng)。實驗結(jié)果支持E2Z讀

3、者模型的假設(shè)。關(guān)鍵詞副中央凹2中央凹效應(yīng)語義透明度眼動序列加工平行加工分類號B8421引言在一次注視中閱讀者能獲取多少有效信息這是閱讀的眼動研究關(guān)注的一個基本問題。閱讀是由注視(fixation)和眼跳(saccade)組成的過程。讀者通過眼跳使新的信息落在注視點的中央位置———視網(wǎng)膜上的中央凹處(1到2視角)在這個區(qū)域視敏度最高。中央凹之外(雙側(cè)視角為10左右)的區(qū)域是副中央凹處這一區(qū)域的視敏度顯著下降。對閱讀的知覺廣度研究發(fā)現(xiàn)副中央

4、凹處視覺信息的提取影響著中央凹處詞語的注視時間(Rayner1998)這使研究者清楚的認識到副中央凹處的信息加工在正常閱讀中有著重要的地位。這種副中央凹處詞語的特性對中央凹處詞語加工的影響被稱為副中央凹2中央凹效應(yīng)(parafoveal2on2fovealeffects)。而究竟副中央凹處詞語的何種特性會引發(fā)這一效應(yīng)已有研究結(jié)果沒有達成一致。副中央凹2中央凹效應(yīng)是否僅限于副中央凹處詞匯的視覺和亞詞匯特性(如拼音文字中的詞形和首字母信息)

5、還是也可以由其詞匯和語義特性引發(fā)這一問題也是兩個基本的眼動控制模型假設(shè)———平行加工和序列加工的分歧所在。另外目前關(guān)于副中央凹2中央凹效應(yīng)的方向性還不確定即副中央凹處詞(詞n1)的加工難易程度與中央凹處詞(詞n)的加工效率的關(guān)系。從這一角度已有研究對副中央凹2中央凹效應(yīng)主要有以下三種觀點:(1)同向效應(yīng)即詞n1的加工難度和詞n的加工時間呈正比。有研究發(fā)現(xiàn)詞n1的視覺特性和詞匯語義特性引發(fā)同向副中央凹2中央凹效應(yīng)。VituBrysbaer

6、t和Lancelin(2004)讓被試閱讀相鄰兩個詞發(fā)現(xiàn)詞n1和詞n的正字法相似度和相對頻率會影響詞n的加工在高頻詞n及低頻詞n1的情況下產(chǎn)生同向的副中央凹2中央凹效應(yīng)即相鄰兩個詞的正字法相似時詞n的閱讀時間變短。Murray(1998)的研究中要求被試判斷兩個句子是否一樣結(jié)果發(fā)現(xiàn)如果詞n1不能幫助讀者理解句子那么對詞n的注視時間會有所增加。還有研究利用邊界范式發(fā)現(xiàn)如果詞n與詞n1的意義相近那么詞n的識別時間會短于不相近條件(Inhof

7、fStarrKlieglNuthmann另一方面在中文閱讀中詞長因素不適合作為加工負荷特性進行操作(彭聃齡鄧園陳寶國2003)。所以在本研究中選擇中央凹處詞的詞頻這一特性作為中央凹處詞的加工負荷因素以考察它對副中央凹2中央凹效應(yīng)的影響。同時在本研究中中央凹處詞和副中央凹處詞都為雙字詞排除詞長因素對實驗結(jié)果的干擾。最后以往有大量研究采用邊界范式來探討副中央凹2中央凹效應(yīng)。邊界范式是將句子中的目標詞設(shè)在一個隱形邊界之后當讀者的注視點經(jīng)過邊界

8、時目標詞改變。由于在邊界范式中有詞的改變而在正常閱讀時不會有這種情況詞的變化可能會對眼動行為產(chǎn)生影響特別是受眼跳誤差的影響。所以在本實驗中將在正常閱讀條件下探討副中央凹2中央凹效應(yīng)。本研究通過操縱中央凹處詞加工負荷的大小(高頻詞和低頻詞)和副中央凹處詞的語義透明度的高低探討中文閱讀中的副中央凹2中央凹效應(yīng)。在本研究中設(shè)置副中央凹處詞為目標詞(詞n)中央凹處詞為前目標詞(詞n21)。按照SWIFT模型的假設(shè)副中央凹處為透明詞時由于透明詞詞

9、素激活比不透明詞詞素激活高其所需注意資源少將有利于加工中央凹處詞n21從而觀察到同向效應(yīng)。當詞n21為高頻時這種同向效應(yīng)更加顯著當詞n21為低頻詞時這種同向效應(yīng)下降。但根據(jù)Kennedy的“吸引者”理論加工副中央凹處不透明詞要比透明詞所需的注意資源多將詞n21處的注意吸引至詞n處加快詞n21的加工從而觀察到反向效應(yīng)。由于知覺廣度隨著詞頻降低而減小(Rayner1998)這種反向效應(yīng)在詞n21為高頻的條件下更為明顯。而按照E2Z讀者模型的

10、假設(shè)中央凹處詞n21的加工只受其自身詞頻高低的影響不受詞n的透明度特性影響不會出現(xiàn)副中央凹2中央凹效應(yīng)。本研究要探討不同加工負荷(高頻和低頻)的詞n21的加工是否會受到右側(cè)副中央凹處詞n的語義透明度特性的影響。由于有研究表明合成詞的語義透明度、詞頻和詞素頻率三者有交互作用(王春茂彭聃齡1999張仙峰閆國利2005)筆畫數(shù)也有可能對詞語識別產(chǎn)生影響(喻柏林曹河圻1992)所以本研究控制了詞n21和詞n的詞素頻率、筆畫數(shù)和詞n的詞頻等因素考