浙江大學(xué)大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽實(shí)施管理辦法

1、1浙江大學(xué)浙江大學(xué)“大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽”實(shí)施管理辦法實(shí)施管理辦法（2010年9月修訂）盡管我們常常譴責(zé)人類(lèi)不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng)處。就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。（JonathanSwift）為貫徹落實(shí)學(xué)校育人理念，發(fā)揮教育學(xué)院及相關(guān)各學(xué)科辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、通用技能和職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，特修訂制訂本辦法。第一章第一章總則總則第一條課堂教學(xué)所用到的技能堪稱(chēng)包羅萬(wàn)象，教師在

2、運(yùn)用一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還運(yùn)用表達(dá)、溝通、說(shuō)服、指導(dǎo)、觀(guān)察、調(diào)研、分析、梳理、歸納、評(píng)估、激勵(lì)、設(shè)計(jì)、決策和領(lǐng)導(dǎo)等多種技能，來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量和效果，后者我們統(tǒng)稱(chēng)為通用技能（或可遷移技能）。通用技能的最大特征是可以遷移應(yīng)用于不同工作，也是個(gè)人三大技能（知識(shí)技能、自我管理技能、可遷移技能）中最為重要的一項(xiàng)。勝人一籌的通用技能，有利我們?cè)谕懈?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，也有助我們?cè)诟鼜V范圍選擇職業(yè)。其中領(lǐng)導(dǎo)能力，更是國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)人才培養(yǎng)重要目標(biāo)要求

3、。浙江大學(xué)“大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽”（簡(jiǎn)稱(chēng)“模擬講堂”，原名“大學(xué)生虛擬實(shí)習(xí)計(jì)劃之模擬講堂”，2006年設(shè)立）的設(shè)計(jì)和舉辦就源于這樣的認(rèn)識(shí)。浙江大學(xué)教育學(xué)院作為項(xiàng)目原創(chuàng)單位，依據(jù)師范院校大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，模擬其中的試講（含課堂講授、課件）和點(diǎn)評(píng)（專(zhuān)家評(píng)議、“生評(píng)師”）模式，建立項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則，并向全校大學(xué)生開(kāi)放。在項(xiàng)目的指導(dǎo)和組織實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校學(xué)院相關(guān)部門(mén)努力整合各種育人資源、發(fā)揮學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)，通過(guò)競(jìng)賽和點(diǎn)評(píng)，為不同學(xué)科不同學(xué)歷層次、有志從事

4、教師職業(yè)和愛(ài)心支教志愿服務(wù)的學(xué)生提供試講機(jī)會(huì)，也為抱有不同職業(yè)發(fā)展意愿的學(xué)生檢測(cè)和鍛煉提高個(gè)人通用技能包括領(lǐng)導(dǎo)能力提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。第二章第二章組織機(jī)構(gòu)與職能組織機(jī)構(gòu)與職能第二條浙江大學(xué)“大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽”由浙江大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)組織，采取校內(nèi)外機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦模式，校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、校團(tuán)委為校內(nèi)指導(dǎo)單位。項(xiàng)目組委會(huì)主要由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院和合作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)組成。組委會(huì)下設(shè)項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)評(píng)委會(huì)）和項(xiàng)目運(yùn)行管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)管委會(huì)）：

5、評(píng)委會(huì)主要由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教育學(xué)院教師與合作機(jī)構(gòu)人員組成，負(fù)責(zé)對(duì)參賽學(xué)生“模擬講堂”參賽課件進(jìn)行評(píng)審、擔(dān)任教學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委；管委會(huì)主要由教3出承諾，在試講比賽中秉持正確的價(jià)值觀(guān)和教學(xué)導(dǎo)向、提供健康可信的教學(xué)內(nèi)容；主講人確認(rèn)后不隨意替換；現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委與指導(dǎo)人員交叉安排。第七條評(píng)審與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：參賽資格審核和初賽選拔均通過(guò)材料評(píng)審方式完成，參賽者一般通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑遞交報(bào)名表和參賽課件即可。復(fù)賽和決賽均通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)審?fù)瓿?，同時(shí)評(píng)委會(huì)指定專(zhuān)

6、人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)參賽者（組）改善教學(xué)效果、提高通用技能提出建議。第八條表彰、認(rèn)證和激勵(lì)：對(duì)在初賽、復(fù)賽、決賽中表現(xiàn)出色的參賽者（組）予以表彰和激勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并為其提供參加校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)交流、職業(yè)發(fā)展交流的機(jī)會(huì)。對(duì)積極參加“大學(xué)生模擬講堂競(jìng)賽”及相關(guān)職業(yè)素質(zhì)拓展教育活動(dòng)的參賽者（組）、志愿者（承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)審任務(wù)的研究生和高年級(jí)本科生）給予素質(zhì)拓展活動(dòng)和志愿服務(wù)經(jīng)歷認(rèn)證。第六章第六章附則附則本辦法從公布之日起施行，由組織單位負(fù)責(zé)解