2016秋中華書局版歷史七上第17課《十六國與北朝》word導學案

1、第17課十六國與北朝導學案十六國與北朝導學案學習目標學習目標：1.了解北方少數(shù)民族內遷的史實。2.掌握北魏孝文帝促進民族融合的措施。閱讀課文做下題1、東漢以來，中原王朝為了分化瓦解北方和西北方邊疆地區(qū)少數(shù)民族的力量，并達到和的目的，對少數(shù)民族進行招撫，甚至強迫他們向內地遷徙。內遷的少數(shù)民族主要有、、、、、在歷史上合稱“”。2、鮮卑族拓跋部原居住在一帶，過著游牧生活。386年，拓跋部建立，定都，史稱。年，統(tǒng)一黃河流域，結束了北方的分裂割據(jù)

2、局面。年，北魏將都城從遷到。3、北魏孝文帝改革的措施主要有哪些？我們應如何看待這些措施。達標訓練:1.下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權的建立者是A.匈奴族B.鮮卑族C.氐族D.女真族2、魏晉南北朝時期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對出現(xiàn)這一景象影響最大的歷史事件是A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.冊封達賴、班禪3.關于北魏孝文帝改革，既是原因又是結果的是A.遷都洛陽B.軍隊

3、戰(zhàn)斗力提高C.社會矛盾激化D.北方民族大融合4.“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流。以下史實符合這一主題的有①秦始皇規(guī)定以小篆為全國統(tǒng)一文字②北魏孝文帝提倡改穿漢服③遼、宋、西夏、金政權的對峙④乾隆帝平定大小和卓的叛亂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5下列地圖所示現(xiàn)象對三國兩晉南北朝歷史發(fā)展的影響不包括（）A促進了民族融合B豐富發(fā)展了中華文明C完成了全國經濟重心南移D加速了少數(shù)民族封建化一事實：有10O萬人為修筑長城而死

4、去，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二材料二右圖：西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。材料三材料三禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語，……30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就[要降職或罷官。請回答：（1）材料一的“皇帝”指的是誰？（1分）他“耗去大量的生命”修筑長城的目的是生命？（1分）依據(jù)材料談談你對他修長城的看法。（2分）（2）材料二中的“胡”是西晉時期對北

5、方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，請寫出這一時期兩個內遷的北方少數(shù)民族名稱。（2分）材料三反映的是歷史上哪一次改革？（1分）這次改革的目的是什么？（1分）（3）結合三則材料，概括我國從秦漢到南北朝時期民族關系的變化。（2分）達標測試答案15.BBDBC6—10.CAAAA11.BD13.（1）秦始皇（1分）。目的：抵御匈奴（1分）?？捶ǎ盒揲L城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費了大量人力物力，給老百姓帶來了痛苦和災難(要求答出兩層意思，意思相近