桃浦中學(xué)拓展型、研究型課程管理制度

1、桃浦中學(xué)拓展型、研究型課程管理制度桃浦中學(xué)拓展型、研究型課程管理制度1、拓展型課程的開設(shè)應(yīng)符合學(xué)?！叭恕钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有民族精神的“中國(guó)人”；培養(yǎng)具有法治意識(shí)的“現(xiàn)代人”；培養(yǎng)身心和諧的“健康人”。2、拓展型、研究型課程由教導(dǎo)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理和實(shí)施。3、教導(dǎo)處每學(xué)期將以不定期抽查和定期檢查的方式檢查教師拓展型課程的教案、學(xué)生研究性報(bào)告的過(guò)程性資料。平時(shí)將加強(qiáng)巡視和組織聽評(píng)課。對(duì)每位教師的上課情況將匯總上報(bào)校長(zhǎng)室，作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考評(píng)

2、的一項(xiàng)重要參考依據(jù)。4、拓展型、研究型課程按上海市課程計(jì)劃和桃浦中學(xué)課程計(jì)劃正常進(jìn)行，列入學(xué)校課表。教師如有請(qǐng)假、調(diào)課、增減課時(shí)等特殊情況，須報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)核準(zhǔn)后有效，并由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)通知相關(guān)年級(jí)師生。5、開設(shè)拓展型、研究型課程的教師每節(jié)課應(yīng)填好課程開展情況記錄單，對(duì)學(xué)生及時(shí)做好考勤記錄并將缺席學(xué)生當(dāng)天上報(bào)到年級(jí)組。每個(gè)課程班選擇一名班長(zhǎng)（或社長(zhǎng)）協(xié)助任課老師做好班級(jí)學(xué)生的管理工作。6、充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理作用。年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)

3、做好拓展型、研究型課程開設(shè)的組織、協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)與班主任和任課教師（可以跨年級(jí)任教）的聯(lián)系和溝通。按時(shí)、認(rèn)真地做好學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名工作和編班情況。經(jīng)常關(guān)心、了解學(xué)生的科目參與度和對(duì)教學(xué)信息的反饋情況，定期（期中、期末）向教導(dǎo)處反饋信息。7、拓展型、研究型課程的開設(shè)是教研組發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和幫助教師撰寫校本教材和案例設(shè)計(jì)。學(xué)科組長(zhǎng)應(yīng)帶頭、示范，通過(guò)深入課堂、加強(qiáng)聽課，開發(fā)、指導(dǎo)、研究教材教法，提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平。8、拓展

4、型、研究型課程的任教教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校統(tǒng)一安排的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福ń滩?、教法、學(xué)生、練習(xí)或?qū)嵺`）和講義（校本教材）。每學(xué)期拓展型、研究型課程結(jié)束時(shí)應(yīng)將相關(guān)材料進(jìn)行整理上交到學(xué)科組長(zhǎng)處。9、對(duì)教師的評(píng)價(jià)（1）學(xué)校評(píng)價(jià)。學(xué)校成立評(píng)價(jià)小組，通過(guò)聽課、聽取學(xué)生的反饋意見(jiàn)、檢查課程開發(fā)與建設(shè)的情況、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度和教學(xué)安排等手段給教師作出一定的評(píng)價(jià)。（2）自我評(píng)價(jià)。教師在課程開發(fā)與建設(shè)以及教學(xué)活動(dòng)的過(guò)