石鐘山記

1、,,廣東省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽總決賽課堂教學(xué)課件,《石鐘山記》第一課時(shí),執(zhí)教：韶關(guān)市田家炳中學(xué) 李達(dá)均,2001.12.1 廣東肇慶,李達(dá)均課件系列,,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.理解課文所闡發(fā)的人生哲理，學(xué)習(xí)作者反對(duì)臆斷、重視考察的精神。,2.積累文言常用詞語(yǔ)，了解文中的詞類活用現(xiàn)象。,3.背誦全文。,本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.整體把握，理解課文所闡發(fā)的人生哲理。 2.熟讀、背誦一、三自然

2、段。,,正音： 蠡（lǐ） 酈（Lì ） 桴（fú）鏗（kēnɡ） 莫（mù） 棲鶻(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn）鏜鞳（tānɡtà）識(shí)（zhì） 無(wú)射（wúyì）,,自讀、研討

3、 1.文中哪句話表達(dá)了本文的中心思想? 2.作者寫作本文的意 圖是什么?,研習(xí)、思考,1.在作者看來(lái)，世人為什么不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名的由來(lái)？,2.作者對(duì)以上做法各持什么態(tài)度？,,酈 元,士大夫,漁工水師,陋者,——言之不詳,——不肯夜泊絕壁下,——知而不能言,（李渤）,——考擊以求,（嘆）,（笑）,,所以不傳,（惜）,研習(xí)、思考,,下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。,人 常

4、疑 之,今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！,得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。,余 尤疑 之,石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？,,游因——質(zhì)疑,酈說(shuō),,游歷——解疑,看法,——因聲命名,方法,,游感——結(jié)論：,提出問題,,解決問題,,抒發(fā)感想,記,李說(shuō),——人常疑之,——余尤疑之,——實(shí)地考察,事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？,,,,課文結(jié)構(gòu),品味、

5、探討,1.作者對(duì)石鐘山得名由來(lái)的探究，表現(xiàn)了怎樣的精神？對(duì)此你有什么感想？ 2.由課文題注可知，其實(shí)蘇軾關(guān)于石鐘山得名由來(lái)的看法也是錯(cuò)誤的，那么怎樣理解本文的價(jià)值和意義所在？,,研究性作業(yè)： 課題：七星巖得名的由來(lái) 要求: 結(jié)合實(shí)地考察與有關(guān)資料進(jìn)行研究探討，將你的研究所得寫成一篇文章。字?jǐn)?shù)不限。,第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)研習(xí)第二自然段，背誦全文。歸納文言常用詞語(yǔ)及文中詞類活用現(xiàn)象。比較本文與