王松花老師班主任工作總結(jié)

1、王松花老師班主任工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！今天我代表運(yùn)動(dòng)員班主任在此發(fā)言，我感到非常榮幸。我從88年2月開始做運(yùn)動(dòng)員班主任至今已有24年，其中有9年的時(shí)間還擔(dān)任兩個(gè)班班主任。在幾十年的班主任工作中以服務(wù)者的身份面對(duì)我們的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生，從教27年，我堅(jiān)持每天早晨提前2０分鐘來到學(xué)校，并每天提前10分鐘到班上，了解學(xué)生的情況，在教育過程中從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過或變相懲罰過一個(gè)學(xué)生。因?yàn)榻逃核且粋€(gè)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人的

2、一門學(xué)科。那么怎樣做好運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的班主任工作談幾點(diǎn)看法。在多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)看，我感到作為一名班主任首先對(duì)學(xué)生要真誠、有愛心。一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理。我們的學(xué)生來自全省各地，大多是獨(dú)生子女，他們遠(yuǎn)離父母到學(xué)校讀書訓(xùn)練，迎接他們的是一個(gè)陌生的環(huán)境。這時(shí)他們需要朋友，渴望得到愛護(hù)。在學(xué)校，班主任可以是學(xué)生的朋友，也可以是學(xué)生的長輩。班主任應(yīng)多

3、與學(xué)生接觸，和他們交朋友。在這種近乎朋友式或長輩式的接觸中，首先讓學(xué)生了解你，接受你并信任你，同時(shí)還要懂得調(diào)查研究，作一些調(diào)查問卷，了解我的學(xué)生喜歡這樣的老師，了解他們的家庭情況、他們?cè)陉?duì)的訓(xùn)練情況和學(xué)習(xí)情況，這樣你才有可能在接子。讓學(xué)生知道讀書不會(huì)影響訓(xùn)練，只會(huì)促進(jìn)訓(xùn)練，促進(jìn)他們對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的理解。又如，06五競(jìng)1有幾位學(xué)生在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常到資料室讀書，我知道后就表揚(yáng)他們，在06五競(jìng)表揚(yáng)他們，在09五競(jìng)1班表揚(yáng)他們，他們?cè)奖頁P(yáng)越來勁，同時(shí)

4、也大大提高其它同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性。班主任做第三件事是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要公正、公平、合理。要讓一個(gè)學(xué)生對(duì)你信服，在對(duì)學(xué)生的考核中班主任的公正、公平非常重要。我院每學(xué)期，現(xiàn)在每學(xué)年，要評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。這些榮譽(yù)是評(píng)價(jià)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，學(xué)生相當(dāng)重視.班主任應(yīng)該拋開個(gè)人的好惡，合理評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生使學(xué)生心服口服。學(xué)生對(duì)班主任的信任并不是無條件的，在這種事件上做得好往往可以達(dá)到事半功倍的效果。在多年的班主任工作中經(jīng)常會(huì)遇到努力勤奮好學(xué)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)

5、不佳，沒有被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。但當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員是他們?cè)谛Ｗ非蟮哪繕?biāo)，我知道這一情況后在班上及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正他在學(xué)習(xí)方法上的不良之處，最后經(jīng)過他們自身的努力畢業(yè)前大多數(shù)終于被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，畢業(yè)后這些學(xué)生大多數(shù)在競(jìng)技體育上成為浙江及全國的佼佼者。加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，是班主任應(yīng)該做第四項(xiàng)工作。我通過課間召開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)集體的重要性，要求每個(gè)學(xué)生不僅自己要自覺地努力學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)，并且要關(guān)心他人關(guān)心集體。要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，班干部工作不能忽