徐州工程學(xué)院本科專業(yè)方案

1、徐州工程學(xué)院本科徐州工程學(xué)院本科專業(yè)評專業(yè)評估方案估方案徐工院行教[2016]21號為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）和《省教育廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（蘇教高[2014]15號）等文件精神，全面考察我校本科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，分析專業(yè)教學(xué)實(shí)效，建立專業(yè)發(fā)展促進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，根據(jù)學(xué)校的工作部署，決定啟動(dòng)本科專業(yè)評估工作。為確保

2、該項(xiàng)工作規(guī)范有序地開展，制定本方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，積極引導(dǎo)我校各專業(yè)“契合應(yīng)用需求、對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、突出理實(shí)合一、塑造雙師素質(zhì)、融通校企文化”，著力促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的有效達(dá)成，切實(shí)提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、評估原則二、評估原則（一）審核性原則注重審核各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況，重點(diǎn)考察專業(yè)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度，

3、教師和教學(xué)資源條件對人才培養(yǎng)的保障度，教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，人才培養(yǎng)效果與目標(biāo)的達(dá)成度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。（二）主體性原則注重發(fā)揮學(xué)院在專業(yè)建設(shè)中的主體作用，促進(jìn)學(xué)院進(jìn)行自我反思與評估，主動(dòng)深入研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心問題。（三）整體性原則注重對專業(yè)建設(shè)全要素、全過程進(jìn)行評價(jià)，既評價(jià)教學(xué)資源等“硬指標(biāo)”，也評價(jià)內(nèi)涵建設(shè)等“軟實(shí)力”，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)向著理念先進(jìn)，條件夠用，過程規(guī)范、效果顯著的方向發(fā)展。（四）發(fā)

4、展性原則注重專業(yè)質(zhì)量保障體系及其人才培養(yǎng)長效機(jī)制的建立，以質(zhì)量改進(jìn)為目標(biāo)，通過評估發(fā)現(xiàn)問題，通過整改解決問題，從而促進(jìn)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵的穩(wěn)步提升和人才培養(yǎng)質(zhì)（二）數(shù)據(jù)采集階段（2016.6.1－2016.6.30）專業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)填報(bào)工作由相關(guān)職能部門配合完成。師資隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)等信息由人事處負(fù)責(zé)；課程資源、教師團(tuán)隊(duì)及學(xué)生基本理論技能等信息由教務(wù)處負(fù)責(zé)；教師科學(xué)研究等信息由科研處負(fù)責(zé)；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等信息由教學(xué)設(shè)備處負(fù)責(zé)；生源、就業(yè)及畢業(yè)生評價(jià)等

5、信息由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)；學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)及競賽獲獎(jiǎng)等信息由學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)；教師教研情況及學(xué)生滿意度等信息由高教研究與評估中心負(fù)責(zé)。（三）學(xué)院自評階段（2016.7.1－2016.9.30）自評是整個(gè)評估工作的基礎(chǔ)，各學(xué)院應(yīng)對照評估指標(biāo)體系，認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是地做好自評工作。自評期間要注意收集和整理相關(guān)佐證材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，撰寫《徐州工程學(xué)院本科專業(yè)評估自評報(bào)告》（詳見附件2）。（四）學(xué)校評估階段（201

6、6.10.10－2016.11.10）學(xué)校專家組通過聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)、自評報(bào)告質(zhì)詢、聽課、座談與訪談、實(shí)地考察等，對各專業(yè)進(jìn)行檢查評估，并形成評估意見。1集中匯報(bào)。學(xué)校組織各專業(yè)負(fù)責(zé)人集中匯報(bào)專業(yè)定位、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的理念和思路、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與措施、專業(yè)建設(shè)效果等內(nèi)容。2分組實(shí)地考查。評估組根據(jù)自評材料進(jìn)行現(xiàn)場查證、實(shí)地考察和評估。一是要通過聽課、查閱教學(xué)文件和檔案、召開座談會(huì)等方式核實(shí)自評報(bào)告內(nèi)容；二是依據(jù)評估指標(biāo)體系，獨(dú)立進(jìn)行評

7、分和評價(jià)。（五）總結(jié)反饋階段（2016.11.11－2016.12.30）學(xué)校專家組根據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)、自我評價(jià)、現(xiàn)場考察和專家評分等情況，對每個(gè)專業(yè)的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行全面總結(jié)，作出準(zhǔn)確評價(jià)，并計(jì)算綜合得分；經(jīng)評估領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分專業(yè)填寫評估反饋意見書，以指導(dǎo)各專業(yè)的建設(shè)。（六）整改提高階段（2017.1.1－2017.6.30）各專業(yè)針對自評中發(fā)現(xiàn)的問題和專家提出的意見與建議，制定整改方案，落實(shí)整改措施。整改方案應(yīng)于接到評估反饋