2018年幼兒個案觀察總結范文

1、2018年幼兒個案觀察總結范文幼兒姓名：年齡：5歲觀察時間原始情況該幼兒個性較外向，各方面的能力較強，在語言、數(shù)學方面的表現(xiàn)較好，對新知識、新奇事物的渴求欲望強烈，但在一些行為習慣、生活常規(guī)、自我約束力等方面有一定的不足。由于爸爸媽媽平時工作較忙，知識水平較高，他們對孩子知識上的要求高，但在其他方面沒有什么要求，順其自由發(fā)展，有時不能及時指正孩子的不足，主要表現(xiàn)在吃飯、睡覺、集體常規(guī)等方面。采取措施（1）把李潘的座位安排在老師容易顧及的

2、地方隨時提醒.（2）利用角色約束孩子的行為，在一日活動中，老師除了滿足他正常的要求外，還提供機會培養(yǎng)其自制力，如有時讓他當“小老師”，幫助老師收拾教玩具。我相信經(jīng)過一段時間的引導，孩子亂扔玩具的毛病會得到改變。（3）家長要積極配合幼兒園教育幼兒與同伴友好相處，有了進步及時表揚鼓勵。效果經(jīng)過老師一個學期的努力，該幼兒在自我控制方面有了一定的提高，知道集體活動中的規(guī)則，有時會控制自己的一些行為，但仍存在反復性?，F(xiàn)在的他經(jīng)常會主動幫助小伙伴，

3、不像以前那么霸道了；平時也能主動地與老師、同伴交往，積極地參加各種活動了……小伙伴們也越來越喜歡他了——小“調(diào)皮鬼”楊俊浩小浩的個性分析小浩是我班的一個比較調(diào)皮的孩子，平時在幼兒園里總會有很多幼兒來告他的狀，一會這個說他打人了，一會那個說他推人、踢人了，一會又有孩子說到哪里搗亂了，小浩就是一個時刻要“抓”在老師身邊才“老實”的孩子。但調(diào)皮歸調(diào)皮，我還是很喜歡他，因為他很天真，也比較聰明。這個孩子就屬于在老師“監(jiān)視”下才聽話的那種，做事時

4、老師盯著他就表現(xiàn)比較好，老師一轉(zhuǎn)身就會“失控”。從這學期初我們開展剪紙游戲，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡剪紙，經(jīng)過一學期的剪紙游戲，我看到了小浩在不斷地進步。寶貝似的，臉上帶著甜甜的笑容來和我說“再見”，在那份笑容中我看到了小浩的進步，其實我心里也特高興，也象“拾”到了一個寶，一個能“對付”調(diào)皮孩子的“法寶”?？磥?，再調(diào)皮的孩子只要我們老師能投其所好，有時哪怕就一句話也能起到很好的教育功效，真可謂是“教無定法”。在平時的教育中只要我們能堅持多鼓勵、

5、多引導、多表揚孩子，我想也會讓孩子對一些安靜、需要耐心的事感興趣的。場景三：剪貼《我是水里的魚》幼兒表現(xiàn)今天的剪紙游戲中，我教幼兒剪《我是水里的魚》，剪得內(nèi)容比較簡單，只要將右邊的三條魚沿著輪廓線剪下，然后貼在左邊的“大?！崩?。沿輪廓線剪我們經(jīng)常練習，今天我注重讓幼兒在剪的時候一定不能在小魚邊上留白，幼兒都明白老師的要求，很快地開始動手剪了。小浩也安靜地坐好很認真地剪，一開始他用右手剪，剪得很好，基本不留白邊，比較圓滑，或許是他覺得剪了

6、一會手酸了，他開始用左手剪，嘿！還會“左右開弓”了，不過剪了沒多久就沒耐心了，一會看看這個一會看看那個。接下來剪的兩條小魚就遠不如第一條好，小魚邊上有一塊一塊的白邊，而且剪得有點凹凸。情況分析與措施該幼兒活潑好動，能安靜地坐好剪已經(jīng)算不錯了，不過我發(fā)現(xiàn)小浩自從開始剪紙游戲后，似乎對剪紙有著比較濃的興趣，在平時的剪紙區(qū)域中總會來剪剪貼貼，雖然有時剪的不怎么好，但也能獨立剪貼完。調(diào)皮好動的孩子比較缺乏一點耐心，象今天的剪紙就是這樣，一開始剪

7、得很認真，剪出的東西輪廓線很好，接下來時間稍長一些了，就不再象剛開始那么認真細致了，胡亂弄弄算好了。發(fā)現(xiàn)問題就需要我們老師好好地引導教育他，讓他能對做任何事都能有從一而終的恒心。我發(fā)現(xiàn)小浩比較喜歡聽“好話”，在他耳邊多說說表揚他的話，他會表現(xiàn)得好一點?！巴镀渌谩被蛟S能收到不錯的效果，在以后的活動中我盡量多采用鼓勵表揚的話去引導教育他，使他逐步養(yǎng)成認真細致的好習慣。從上面三個記錄場景中我能很清晰地看到小浩的進步，從一開始亂剪剪到現(xiàn)在能自

8、己比較認真地獨立完成剪紙作品了，隨著孩子一天天的長大，動手能力的不斷提高，為他進行剪紙游戲提供了良好的基礎條件。雖然小浩在我班的剪紙能力算一般，但我能看得出小浩對剪紙比較感興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，我會很小心地保護好小浩這份對剪紙的興趣之情，小浩是個聰明的孩子，只是缺乏一點耐心，沒有耐心就做不好事，所以我在活動中經(jīng)常鼓勵他做事要認認真真，要仔仔細細地把一件事先做好，再去玩或做另外一件事，不能三心二意?？菰锏慕逃龑π“嗟暮⒆硬辉趺?/p>