2019年中心小學秋教學教研工作計劃范文

1、2019年中心小學秋教學教研工作計劃范文一、指導思想：以黨的十八大和“三個代表”精神為指導，全面落實縣教育局提出“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內(nèi)涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。二、工作目標：（一）、深化理論學習，更

2、新教育觀念，加強高效課堂教學研究積極推進課程改革。（二）、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。（三）、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。（四）、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。（五）、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。（六）、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。（七）、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。三、工作措施：（一）、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

3、本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。加強學習，立足校本培訓，全員參與。本學期，我校的理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，

4、從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。2、加強對教師的培訓。配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實（三）、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。2、進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師

5、的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。（四）認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)

6、為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。（五）、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。我們將以內(nèi)涵建設為重點，從“每個學生都能寫一手好硬筆字”這一學校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學品味和層次，通

7、過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高。（六）、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。結合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。（七）、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。實施《學生體質(zhì)健康標準》，提高體育