初中語文骨干教師期末工作總結(jié)

1、初中語文骨干教師期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英要成為學生們永生難忘的良師益友。然而這一切美好的想法還沒走上講臺松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我

2、此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識:教師任重而道遠成為學生的良師益友難上加難作為老師只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任了解到以后道路的艱難并沒有挫傷我的積極性而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能成為一名合格的人民教師。為此我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù):(一)積極參加區(qū)教師進修

3、學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標按照提示查看.課程標準的培訓使我這個從外地來的對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位

4、教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)并參加了進修學院初一語文骨干班的學習有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下進行了大膽的嘗試。(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師我接觸到學生后并沒有給學生講要求講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深語文學科

5、的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我描繪了我的語文課。(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下同學們把它寫了出來使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤緊緊的包裹住你的心靈”在一

6、篇讀后感中寫到:“每個人的面前都有一千條路即使有幾條幾十條走不通還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了xx字的科幻小說并在隨筆上連載。(3)挖掘教材中的人文性注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。初中語文骨干教師期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事

7、。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英要成為學生們永生難忘的良師益友。然而這一切美好的想法還沒走上講臺松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識:教師任重而道遠成為學生的良師益友難上加難作為老師只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任了解到以后道路的艱難并沒有挫傷我的積極性而是讓我在有心理準備的情況下

8、多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能成為一名合格的人民教師。為此我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù):(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海

9、新公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標按照提示查看.課程標準的培訓使我這個從外地來的對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)并參加了進修學院初一語文骨干班的學習有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下進行了大膽的嘗試。(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是

10、最好的老師我接觸到學生后并沒有給學生講要求講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我描繪了我的語文課。(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受

11、和體驗寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下同學們把它寫了出來使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到:“每個人的面前都有一千條路即使有幾條幾十條走不通還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了xx字的科幻小說并在隨筆上連載。(3)挖掘教材中的人文性注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康