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文檔簡介
1、幼兒園2019教研工作計劃幼兒園XX教研工作計劃范文一:一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真貫徹落實園務(wù)工作計劃,圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作,深入課程改革,在做好3—6歲幼兒園課程,抓好幼兒園教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,促進幼兒全面發(fā)展,并加強園本教研的管理工作和檢查力度,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、主要工作與措施(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展
2、幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動”方式,讓每位老師上課、相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。(二)加強園本培訓(xùn),努力提高教研工作的實效性1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),加強“六認真”的工作管理我們將根據(jù)“六認真”工作,定期檢查、督促、分析、反饋,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,促使
3、研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展,形成有效的幼兒個案研究。2.完善班級管理檢查制度,繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動,我們根據(jù)檢查管理制度,由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規(guī)工作越來越完善。(三)加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施,提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)
4、系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課程進程,增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。(四)加強安全教育,提高安全意識1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力,從根本上杜絕3.工作考核幼兒園XX教研工作計劃范文二:一、指導(dǎo)思想以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實際情況出發(fā),深入學(xué)習(xí)、研討。以
5、各年級組的形式,解決當前的問題,繼續(xù)開展主題活動,不斷的更新觀念,提升課改理念,促進幼兒全面整體發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有16個班級,教師隊伍又進行了大的調(diào)整,上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認真總結(jié)了教研工作中的不足點,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不
6、同,有的不是幼師專業(yè),的以在教學(xué)中分科教學(xué),有時不知如何結(jié)合和實施教材,在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強,學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的
7、目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來說:1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當大的問題。3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。三、工作要點及措施:〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),“綱要”的精神和理
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