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文檔簡介
1、幼兒園教研工作計劃一、指導(dǎo)思想:我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,立足園本、結(jié)合自身實際,致力于園本教研制度的建設(shè),通過“研”提高“教”的質(zhì)量,通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度,幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平,逐步形成園本教研特色。二、工作重點:(一)、以“保”為實,加強(qiáng)教研管理,增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。(二)、以“人”為本,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。(三)、以“教”為重,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教
2、育教學(xué)質(zhì)量。(四)、以“研”為導(dǎo),深化一日活動的研究。三、主要工作與措施:(一)、以“保”為實,加強(qiáng)教研管理,增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。1、為了確保園本教研活動負(fù)責(zé)人的落實,我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長,負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo),兩位副園長為副組長,骨干教師為成員大力配合,確保園本教研的落實與實施。2、為了確保每一次的教研活動有效地開展,本學(xué)期將加大管理力度,園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的
3、教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。4、為了暢通信息渠道,我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中,從而得到學(xué)習(xí)與提高,而且還采取請進(jìn)來,走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息,教師可以面對面,暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動,提
4、高業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)、以“人”為本,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。一流的師資隊伍必須以德為先,新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》,深活”《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要,特別是游戲活動的需要,使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化,從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。2、繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境教
5、育價值,體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念,結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。3、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。本學(xué)年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)置,主題來源于幼兒的生活實際,材料提供有層次性,教師適時介入,使游戲真
6、正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng),我們將根據(jù)《綱要》精神,分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。中、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)行研究,大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進(jìn)行研究。要求各年級組在組內(nèi)進(jìn)行實踐研討,然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,教研組將對各班好的做法進(jìn)行總結(jié)與推廣,從而促進(jìn)我園保教工作的開展。5、針對上學(xué)年開展的“聽課—說課—評課—議
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