初三班主任期未工作總結(jié)

1、1初三班主任期未工作總結(jié)年中考已經(jīng)結(jié)束了基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足雖然做了大量的工作但是效果不太明顯.中考成績(jī)不理想與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失在此我也只有用最誠(chéng)摯的方式向他們道歉并且我將在今后的工作中更加的努力一定不能再誤學(xué)生能對(duì)得起這份事業(yè).盡管在班級(jí)管理上我結(jié)合本班的實(shí)際情況制定了班規(guī)、班紀(jì)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

2、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié).對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重改正自己的不足之處.對(duì)于一些日常事務(wù)的管理我放手讓班干部去做當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾.當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中出現(xiàn)不公不正我也會(huì)秉公處事.對(duì)學(xué)生不偏不倚3事說(shuō)一些過(guò)激的話往往會(huì)使學(xué)生更逆反甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感.因?yàn)榍榫w激動(dòng)

3、狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌而且不過(guò)如此.所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕班主任總是給他們鎮(zhèn)定胸有成竹的感覺(jué)會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象.在迎考階段我知道學(xué)生普遍壓力較重心理脆弱.我常常給學(xué)生以心理依托感.鼓勵(lì)他們一定要自信不要畏懼考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑.即事情雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想但是這也能看出你做事做人的態(tài)度如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多.經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)你覺(jué)得我還有希望嗎我現(xiàn)在

4、學(xué)還來(lái)的及嗎我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同他想得到教師的肯定和激勵(lì).所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)你一定行而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo).成長(zhǎng)比成功更重要學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理.對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生我對(duì)他們說(shuō)這僅僅是人生中的一個(gè)驛站不是終極目標(biāo)人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)所以要有平常心不必太緊張.而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生我對(duì)他們說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志