年度初三班主任工作總結(jié)

1、 年度初三班主任工作總結(jié) 年度初三班主任工作總結(jié)一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變,對(duì)于這一改變,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變,順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是敬重每一個(gè)

2、學(xué)生,滿意學(xué)生敬重的須要,承認(rèn)的須要,情感的須要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,敬重學(xué)生特性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)得才兼?zhèn)涞?#39;學(xué)生,但就是缺乏膽識(shí),上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找緣由并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)

3、題,并適當(dāng)給以激勵(lì),熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生,不卑視他們,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不留意聽(tīng)講,作業(yè)常常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只之心對(duì)待四周的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到

4、擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,剛好表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),指責(zé)做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。二、主要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn):1、把微笑送給學(xué)生許多人在提到老師時(shí),總會(huì)與“肅穆” 、 “一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。 ”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下

5、雨” 。因?yàn)?我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛起先每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著找尋他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他