小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、1小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是一年在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失總是能有所獲益的.下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感.作為五年(5)班的班主任我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)而且從多方面著手力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信.在所舉行的“一日班長(zhǎng)“、“科普知識(shí)交流會(huì)“、“一對(duì)一“互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)“等一系列活動(dòng)中孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理

2、養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣.每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績(jī)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間.首先從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手鼓勵(lì)學(xué)生尋找自我認(rèn)識(shí)自我.教育分解開(kāi)來(lái)就是教學(xué)和育人.育人是教學(xué)的目的教學(xué)是育人的過(guò)程和方法.現(xiàn)在的初一學(xué)生思想上比較成熟.我校的學(xué)生又都是農(nóng)民工子弟接觸社會(huì)更早你問(wèn)什么他都知道甚至用一些社會(huì)上電視里的成人語(yǔ)言來(lái)回答你什么“泡妞““酷““靚仔“等等.而我們班的學(xué)生年

3、齡差距較大心理成長(zhǎng)階段也不同最大的有16歲已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期3的確需要情感上的傾訴和交流.但是漸漸發(fā)現(xiàn)他們有了不良行為的出現(xiàn)嚴(yán)重的甚至三五個(gè)人跑到六年級(jí)的班級(jí)里面去.我開(kāi)始注意觀察他們發(fā)現(xiàn)雖然是個(gè)團(tuán)體但大家的觀念也是各有不同.有的是太內(nèi)向找不到說(shuō)話(huà)的朋友有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后有些自暴自棄還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮覺(jué)得他們的行為很酷很好玩.但是這些學(xué)生都很理智一旦出現(xiàn)了什么事情并沒(méi)有一哄而上可謂團(tuán)而不結(jié).針對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn)我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生

4、單獨(dú)做他們的思想工作將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái).在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中鼓勵(lì)他們支持他們.有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì).到學(xué)期結(jié)束之前尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間他們變得很主動(dòng)并且非常樂(lè)于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去.而對(duì)小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生鼓勵(lì)他們向特長(zhǎng)方向發(fā)展.不求全面只求有所發(fā)展健康發(fā)展.其次學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī).學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn).因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任