小學(xué)三年級下學(xué)期班級工作總結(jié)

1、1小學(xué)三年級下學(xué)期班級工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展個性特長得到充分的培育.這是一項長期的、具有劃時代意義的改革.本學(xué)期我擔任三、二班的班主任工作在學(xué)校的指導(dǎo)下經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展.在開展班主任工作中也積累了一些方法經(jīng)驗

2、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、親近學(xué)生研究學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威望.“誰愛孩子孩子就會愛他只有用愛才能教育孩子.“班主任要善于接近孩子體貼和關(guān)心學(xué)生和他們進行親密的思想交流讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ).研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件最好的途徑是通過活動觀察.了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在了解家長普遍的文化層次找到亟待糾正的弱點二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)了解個人的生

3、活環(huán)境掌握哪些是積極分子哪些是特別需要注意的3桌椅發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了而是自己把它撿起來.幾天過后有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈再也不用老師去指派了對這些同學(xué)我及時的予以表揚夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣誰往地上扔一塊紙屑馬上有人譴責他大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事.全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感.通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好

4、習(xí)慣要用正確的方法去引導(dǎo).四、努力探求班級管理方法小組自主管理模式.一、小組的組成1、小組的組建.由于我們班額較多共XXX人所以首先選舉一個班長和五個值日班長.班長負責全班日常事務(wù)值日班長負責一天的班務(wù)工作和一個大組的工作.然后從其他同學(xué)中選舉小組長.把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組.有小組長和三組中的一人組成四人小組.按照小組安排學(xué)生的座次按座次情況分成五個大組.2、小組的平時調(diào)整.小組一旦形成