小學綜合實踐活動科組計劃

1、小學綜合實踐活動科組計劃一、情況分析綜合實踐活動科組成員較穩(wěn)定，大多數都是學校的年輕教師，團結、向上、執(zhí)行力強、專業(yè)素質較好，大部分的指導教師都有上區(qū)級以上公開課和獎勵的經歷。目前科組2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題，本學期，我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，加強綜合實踐活動課程理念的學習，發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研

2、究。，二、指導思想以新課程標準為指南，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標以我校的教育教學現狀為根本出發(fā)點，根據市、區(qū)綜合實踐教研活動計劃，全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入綜合實踐教育教學工作之中。三、工作目標1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促

3、教，爭取寫出有質量的論文和案例。3、繼續(xù)以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動的主導模式，力爭催生出一批高質量的課例以及不斷提高指導教師的專業(yè)發(fā)展。4、打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。5、做好與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題研究成果的工作。6、認真籌備和舉辦高質量的“廣州市特約教研員培訓活動”。7、力爭在廣州市第四屆綜合實踐活動成果評選活動和教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動中

4、再獲佳績。8、完善科組建設和管理，爭創(chuàng)廣州市綜合實踐活動優(yōu)秀科組。9、力爭成功申報區(qū)級綜合實踐活動課題。四、專題研究綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究五、具體措施（一）發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用綜合實踐活動科組團隊專業(yè)性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經驗，我們要充分發(fā)揮他們的引領、示范作用。在本學期的“主題課例研訓結合式教研”活動中，將安排學科帶

5、頭人、骨干教師獻課、進行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導教師的專業(yè)能力。（二）加強科組建設，不斷提高專業(yè)水平1、加強培訓與學習為了加強綜合實踐活動指導教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學期將圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，學習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動；還可以

6、是教師輪流擔任科組活動學習的主講人等等。五月份：總結四月份科組網絡教研情況，組織參加五月份科組網絡教研：“課例的集備研討交流?！被I備和申報區(qū)級綜合實踐活動課題專家講座：如何申報課題圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）參加市區(qū)實地教研活動六月份：1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。2、總結五月份科組網絡教研情況，組織參加六月份科組網絡教研：“