小學(xué)綜合實踐活動

1、小學(xué)綜合實踐活動小學(xué)綜合實踐活動小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計方案我們和水實施學(xué)校荊崗小學(xué)學(xué)校年級四年級指導(dǎo)教師尹邦一、主題的提出水是地球的生命之源，沒有了水，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。雖然地球被稱為水球，可在看似源源不斷的水流中，真正能被人類利用的淡水卻少得可憐。我們的學(xué)生對于水的認(rèn)識是既熟悉又陌生。為了讓學(xué)生知道水資源的污染、浪費是多么重，水資源是多么匱乏，加強對水資源的認(rèn)識，增強保護(hù)水資源的責(zé)任感

2、、使命感，我決定開展這次綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系。2.知道水污染的危害及主要原因。3.知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造

3、成的水到哪兒去了呢）4.我?guī)蛬寢寔砉芩ㄕ埬銇韼蛬寢尮芾砑依锏挠盟?，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎）（三）選擇問題確定研究內(nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實施呢我讓全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個合作小組，并推選出一位組長一位副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請教師或家長當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。（四）教師小結(jié)師這節(jié)課上，我們一