湘教版地理七年級上冊2.1《認識地球》教案

1、第二章第二章地球的面貌地球的面貌第一節(jié)認識地球【教材分析】《地球與地球儀》一節(jié)是選自湘教社出版的義務教育課程標準教科書《地理》七年級上冊中的第一章:《地球與地圖》，它從靜態(tài)的角度來研究地球和地球儀，它為后續(xù)課程的學習創(chuàng)造了條件。因此在學習自然地理、世界地理、中國地理之前，必須先學習地球知識，它是地理知識的基礎部份。本課時主要讓學生認識地球的形狀、經線和緯線等知識。【學生情況分析】初一學生對地球知識的感性和理性認識都很少，空間思維能力較弱

2、。本節(jié)課內容比較抽象，故在學習過程中設計學生自學自畫、合作互助等環(huán)節(jié)來引導學生積極思考，從而學習掌握地理知識、培養(yǎng)地理技能。本節(jié)課將在教授知識的同時教會學生自主探究、合作分享、列表對比知識的學習方法。【教學目標】1、了解人類認識地球形狀的過程，能夠比較詳細的描述地球的形狀。2、學會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、培養(yǎng)學生描述地理事物的能力。4、使學生領悟到人類對大自然的認識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學

3、生探究性學習的興趣，領悟追求真理的精神，促進其求真務實科學態(tài)度的形成。【重點】（1）會觀察地球儀。（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置?！倦y點】（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置?！窘虒W方法】講授法、演示法、啟發(fā)法【課前準備】1.學生課前準備：分小組、每小組至少準備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。2.教學器材：教學地球儀。

4、教學設計：學習內容學生活動教師活動（小組同學可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）（總結）準確反映地球形狀科學證明是地球衛(wèi)星照片。（討論）從人類對地球形狀的認識過程中，你感悟到了什么？（總結）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。板書：板書：2.地球的大小地球的大?。ǔ修D）現(xiàn)代的科學技術不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。（展示圖片）地球的大?。▽W生活動）讓學生讀出：地球的平均半球6357

5、千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。（講解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。（板書）二、地球的模型（板書）二、地球的模型——地球儀地球儀（展示）地球儀（提問）1.地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別？2.地球

6、儀在日常生活中有什么作用？(啟發(fā)學生積極回答)（講述）在學生總結的基礎上，教師再繼續(xù)總結補充地球儀的特點。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經緯網和經緯度。地球儀上還有一個能使地球模型轉動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。（板書）三、制作簡易地球儀（板書）