論文小學道德與法治教育教學改革經(jīng)驗和成果

1、小學道德與法治教育教學改革經(jīng)驗和成果小學道德與法治教育教學改革經(jīng)驗和成果九龍縣烏拉溪中心小學九龍縣烏拉溪中心小學李爾體李爾體馬紅燕馬紅燕1535149465815351494658626200626200摘要：在小學階段的教育中，最重要的不僅僅是知識的教學，同時更加是對學生的學習習慣的培養(yǎng)，對學生的價值觀念的樹立，這會對學生以后的思維發(fā)展和成長提供有效的幫助，因此，在小學階段的教育中，道德與法的教學至關(guān)重要，教師必須要科學的利用好道德與

2、法的教學，幫助學生樹立起正確的價值觀念，引導學生建立自己的價值判斷標準，讓學生在進行學習的過程中對善惡是非有正確的認知，這樣，小學教育才能夠真正的發(fā)揮好自身的價值，為學生的成長和發(fā)展提供科學有效的幫助，因為我們要注意改革經(jīng)驗的分享和成果的展示，希望各位同仁能夠相互學習、共同進步，更好的進行教學。關(guān)鍵詞：小學教育；道德與法；教學改革；方法嘗試；思考反思小學生的心理和各項能力還不夠成熟，很容易受到外界不良因素的干擾，因而出現(xiàn)不利于學生成長與

3、發(fā)展的問題。在小學階段開展道德與法制教育，教師必須要做好教育教學工作，優(yōu)化教學方法。既要在教學過程中滲透道德教育，提升學生的思想道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，也要在學生可接受的前提下開展相關(guān)的法制教育，讓學生了解相關(guān)的知識，能夠更好地保護自己，避免受到傷害。在這樣的背景下，教師基于已有經(jīng)驗，對小學道德與法制教育進行了深入的改革創(chuàng)新，誕生了一系列的成果。本文主要從當前的實際教學情況出發(fā)，淺談小學道德與法制教育教學改革經(jīng)驗和成

4、果。一、走進學生生活，主動開展安全教育一、走進學生生活，主動開展安全教育小學生的個人安全意識不夠強烈，對于生活中的安全隱患難以察覺，從而很容易受到來自各方面的傷害。為此，教師要走進學生的生活，積極開展安全教育。首先，教師要能夠了解學生的實際生活，知道在生活中有哪些隱患會威脅到學生的安全，從而開啟針對性的安全教育。比如，教師可以針對用電、用火等安全主題開展安全教育，引導學生了解這些簡單的安全常識，避免學生受到傷害?；蛘?，傳授學生簡單的應(yīng)急

5、事故處理技巧，一旦發(fā)生這些事故，盡可能地降低對學生的傷害，從而讓學生學會保護自己。其次，校園暴力是如今十分受外界關(guān)注的話題，教師也能夠針對這方面的內(nèi)容開展安全教育。教師要引導學生，一旦發(fā)現(xiàn)這些暴力事件，要第一時間向家長與老師反饋，從而尋求有學道德與法制教育中，教師要根據(jù)教學主題引導學生參與實踐，為學生組織豐富的實踐活動。比如，針對安全教育，教師不再局限于簡單的知識宣講，而能夠組織學生參與安全演練活動，為學生直接創(chuàng)造機會，在實際演練活動中

6、掌握各種技巧與知識。在防火教育中，教師則可以讓學生進行消防演習，也可以要求學生自己動手制作消防防毒面具。這樣的活動既能夠鍛煉學生實際動手能力，也深化了學生對安全逃生技巧的掌握，取得更好的安全教育效果。再比如，針對道德教育，教師也可以為學生搭建實踐平臺，讓學生在實踐活動中收獲啟發(fā)。學生在學習雷鋒精神時，教師可以聯(lián)合相關(guān)社會資源，組織學生參與社會實踐活動。在這樣的活動中，學生通過自己力所能及的勞動來改善周圍的環(huán)境，從中體會為人奉獻的雷鋒精神

7、。從而引導學生收獲啟發(fā)，學會在實際生活中通過實際行動發(fā)揚雷鋒精神。通過這樣的方式，組織豐富多樣的實踐活動，真正實現(xiàn)了知行合一。五、觀察學生情況，主動進行溝通交流五、觀察學生情況，主動進行溝通交流每個小學生有著不同的特點，為了提升小學道德與法制教育的成果，教師必須觀察學生的實際情況，主動與學生進行溝通交流，解決好學生的學習生活問題。針對學生的學習，教師要能夠與各個學科的教師做好交底工作，了解班上各個學生的大概學習情況，能夠?qū)Π嗌系暮筮M生、

8、學困生進行積極引導。因為在小學階段，這些學生一旦感覺到學習的困難，則很容易產(chǎn)生自卑的心理，對接下來的學習失去信心。這時，教師就要加強對學生的引導，鼓勵學生重拾信心，敢于克服學習中的困難。同時，與相關(guān)學科的教師做好交流，為學困生后進生制定可行的學習計劃，提升學習效果。針對學生的生活，學生往往因為一些小問題與朋友產(chǎn)生矛盾。對此，教師也要主動進行溝通交流，引導學生解決這些問題，掌握人際交往的小技巧。這對于處理好學生之間的關(guān)系，提升班級凝聚力有