小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)

2、，進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對性和實(shí)效性；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。 二、工作要點(diǎn)及措施 二、工作要點(diǎn)及措施 （一）加大 （一）加大檢查 檢查力度，夯 力度，夯實(shí)課 實(shí)課程實(shí)施方案 施方案1.圍繞 圍繞“開齊、開足、上好 、開足、上好”的課程原 程原則，深入 ，深入貫徹 貫徹落實(shí)課 實(shí)課程實(shí)施方案。 施方案。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作，

3、做好課堂督查，加大監(jiān)控頻率，及時反饋監(jiān)控情況；加強(qiáng)隨堂聽課及推門聽課制度，強(qiáng)化常態(tài)課建設(shè)，確保每一堂課都能夠上實(shí)、上好。(二)加強(qiáng)學(xué)科 學(xué)科業(yè)務(wù) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念 ，更新學(xué)科教學(xué)理念2.繼續(xù)進(jìn) 繼續(xù)進(jìn)行品德與生活（社會） 行品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)的系 準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng) ，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。 及措施。根據(jù)本學(xué)科教師兼職教師多，流動性大的特點(diǎn)，學(xué)期初繼續(xù)對教師進(jìn)行系統(tǒng)的品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)的培

4、訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使老師們明確課程是什么、怎么教，正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認(rèn)真組織學(xué)科教師參加對課程理念、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級教材培訓(xùn)的機(jī)會，及時進(jìn)行校級培訓(xùn)，建立健全參訓(xùn)通知、到會記錄、學(xué)習(xí)考核、成績通報(bào)等形式，督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教8.繼續(xù) 繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常 教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個 ，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實(shí)行電子備課與書頭備課相結(jié)

5、合的方式，減輕老師的負(fù)擔(dān)的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，內(nèi)容詳實(shí)，問題設(shè)計(jì)適合班級和學(xué)生的實(shí)際情況，簡案實(shí)用、有效；認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》，做到要求嚴(yán)格，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真，反饋及時，輔導(dǎo)有效，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科 學(xué)科問題 問題研究，有效 研究，有效組織針對 組織針對性強(qiáng)的主 的主題教研活 教研活動。深入課堂進(jìn)行調(diào)研，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進(jìn)行思考

6、、上報(bào)、梳理，并圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網(wǎng)絡(luò)研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題，提高教學(xué)技能。10.認(rèn)真學(xué) 真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德 區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理 源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案，深入解決區(qū)域 目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出 品德教育突出問題 問題。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案，依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實(shí)施研究、在課堂上實(shí)施：學(xué)生參與度高、活動設(shè)計(jì)實(shí)效性強(qiáng)以及課堂教學(xué)與

7、信息技術(shù)與學(xué)科的融合項(xiàng)目研究，為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例，推動研究實(shí)效。(五)強(qiáng)化教 化教師梯隊(duì)發(fā) 隊(duì)發(fā)展，提高整體教 展，提高整體教師專業(yè) 師專業(yè)水平 水平11.抓好骨干教 抓好骨干教師的專業(yè) 專業(yè)引領(lǐng)作用。 作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，積極培養(yǎng)對象，制定培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的教師，多加擔(dān)子，多給機(jī)會，多加磨礪，讓學(xué)科骨干教師迅速成長，逐漸形成一

8、支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。(六)注重素養(yǎng) 注重素養(yǎng)綜合評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng) 價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng) 12.不斷完善本學(xué)科學(xué) 不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評 業(yè)評價(jià)體系 價(jià)體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評價(jià)，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。進(jìn)一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容及形式研究，立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成，建立多元科學(xué)評價(jià)體系。各學(xué)校進(jìn)一步完善階