《大作家的小老師》說課稿

1、13《大作家的小老師》說課稿《大作家的小老師》說課稿一、說教材《大作家的小老師》是小學語文蘇教版三年級下冊第三單元第10課的課文。本文采用以小見大的寫法，通過記敘有名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。本課以人物之間簡短的對話表現出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴于律己，重在讓學生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴于律己的可貴品質。二、說學情學生通過前面三年的學習，已經具有一定的概括能力、質疑習慣和抓重點詞

2、句理解文章內容的能力，對于含義深刻的詞語的理解已經把握了一些方法。所以面對這篇課文，學生通過多讀能了解本課的大意。但是“蕭伯納”、“莫斯科”對于三年級、乃至于整個小學的學生來說都是十分生疏的，所以讓三年級的孩子理解課文中所要展示的道理有一定的難度。三、說教學目標根據以上對教材的分析和學生的情況分析，并根據新課表中對于中年級的閱讀要求，我確定了本課教學目標：1、把握本課生字，理解課文中的主要詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課

3、文。3、在了解課文內容的基礎上，從人物對話中體會文章的內涵，感悟人物形象。4、通過朗讀課文體會蕭伯納的謙遜自律、寬廣胸懷。四、說教學重難點教學重點是目標2、3、4，難點是讓學生體會肖伯納的謙遜自律、寬廣胸懷。五、說學法：根據學生的情況，我確定本課的學法主要為以下三點：①注重學生讀書的個體情感體驗，充分運用讀、思、議、練的方法學習課文，做到以讀的為本，注重讀的效果；33答......在這基礎上，我再追問“蕭伯納是不是世界上有名的大作家？”

4、學生一定會異口同聲：“是?！苯又B續(xù)以“那么小姑娘知道不知道？”“是誰告訴她的？”“那么蕭伯納為什么要告訴她，是為了炫耀自己嗎？”此時，我再讓學生再結合上下文理解一下，讓學生感悟到，蕭伯納是為了帶給小姑娘驚喜。為全文理解蕭伯納是個謙虛自律的人打下基礎。同時引導學生通過學著蕭伯納的口吻”以及模擬蕭伯納說話的句式體會這位小姑娘的天真、純樸、可愛。再聯(lián)系課文第四自然段“不覺為之一震”讓學生說說蕭伯那是個怎樣的人？從而體會他的嚴于律己。在這樣理