大作家的小老師 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、從蕭伯納的話中體會(huì)其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)人物對(duì)話的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。1、昨天請(qǐng)同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了第十課，都預(yù)習(xí)好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀課題？2、你讀得很流利！讀了課題你想知道些什么呢？大作家”在文中指的是誰(shuí)嗎？課

2、題中的“小老師”指的又是誰(shuí)呢？出示圖片:你了解蕭伯納嗎？3、了解了課文中的人物后，我們一起來(lái)讀讀課題。4、“大作家”的“大”是什么意思？圈出“大”（名氣大、才氣大、成就大、寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品……）5、“小老師”的“小”是什么意思？圈出“小”6、大作家蕭伯納把與你們差不多大的這個(gè)小姑娘當(dāng)作了老師，說(shuō)到這兒，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)呢？——大作家蕭伯納為什么稱(chēng)小姑娘為小老師？這真是一個(gè)有意思的問(wèn)題！誰(shuí)記住了這個(gè)問(wèn)題？指名重復(fù)。二、初讀課文。你從哪里

3、感受到這是一個(gè)……的小姑娘的？（2）指名讀，齊讀。3、大作家蕭伯納為什么稱(chēng)這個(gè)外表可愛(ài)的小姑娘為小老師呢？指名說(shuō)。說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)讀讀蕭伯納與小姑娘臨別時(shí)說(shuō)的一段話。4、出示第二自然段。（1）自由讀，想想蕭伯納會(huì)怎么說(shuō)呢？（2）出示填空：……蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)……a、指名填空。（自豪、神秘、摸了摸小姑娘的頭……）b、你怎么想到填這個(gè)詞的？把自己的想法通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。5、如果是你，你遇到了像蕭伯納這樣的大文豪，你會(huì)有什么反應(yīng)？小姑娘是

4、什么反應(yīng)呢？誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。出示第三自然段。（1）“預(yù)料”是什么意思？“出乎預(yù)料”是什么意思？（2）這段話中還有哪個(gè)字告訴了我們根本沒(méi)有想到？（竟）指名讀讀這段話。（3）從小姑娘這種出乎預(yù)料的做法中，你感受到了什么？（天真可愛(ài)、勇敢無(wú)畏、有禮貌、聰明機(jī)智……）學(xué)生說(shuō)后根據(jù)自己的理解再讀一讀這段話。6、一個(gè)是有名的大文豪，一個(gè)是蘇聯(lián)小姑娘；一個(gè)心中暗自得意，一個(gè)可愛(ài)又聰明！多么有趣的一段對(duì)話！誰(shuí)愿意分角色讀一讀？出示第二三自然段。（1）