化學變化中的能量變化評課稿

1、《化學變化中的能量變化》評課稿《化學變化中的能量變化》評課稿本課是人教版九年級化學（上）第七單元課題二《燃料和熱量》的第二課時，第一課時學習了有關(guān)燃料的知識，這節(jié)課則是對化學變化中的能量變化和燃料燃燒充分的條件進行探究。本課時所學習的內(nèi)容在舊教材中沒有單獨列出，只是一筆帶過的，新教材專門進行了研究，主要是因為本課的內(nèi)容與生活實際聯(lián)系非常緊密，特別是注意環(huán)保和節(jié)約能源的意識是必須要對學生進行培養(yǎng)的，所以，本課的內(nèi)容還是非常重要的。對今天這

2、節(jié)課的處理具體評析如下：第一、第一、實現(xiàn)了教學目標，抓住了重點，突破了難點實現(xiàn)了教學目標，抓住了重點，突破了難點本課的教學重點突出，教師設(shè)計了兩大版塊，分別利用實驗探究得出了：1.化學變化中伴隨著能量變化，有的反應(yīng)吸收熱量，有的反應(yīng)放出熱量?；瘜W反應(yīng)放出的熱量在在生活生產(chǎn)中有很大的用途。而燃燒是放出熱量的一種方式。2.燃料充分燃燒的條件是燃燒時要有足夠多的氧氣（或空氣）；燃料要與氧氣（或空氣）有足夠大的接觸面積。學生在探究實驗中自主探究

3、，結(jié)論得出自然合理。為了突破難點，教師利用了吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的對比實驗，讓學生在親身感受的事實中理解了化學反應(yīng)能量變化的雙向性；教師同樣采取了鮮明的對比實驗讓學生理解了要想燃料燃燒的充分，必須提供足量的氧氣，并擴大燃料與氧氣的接觸面積，教師還利用了生活中燒木材，燒煤的例子，加深了學生的認識，較好地突破了難點。同時教師利用石油的儲存量變化圖，消耗量變化圖的對比，以及對聯(lián)等內(nèi)容對學生節(jié)約能源，加強環(huán)保的意識進行了培養(yǎng)，實現(xiàn)了教學目標的完整

4、性，體現(xiàn)了新課程的理念。第二、第二、合理利用了各種教學手段，注意了與學生生活實際相合理利用了各種教學手段，注意了與學生生活實際相聯(lián)系聯(lián)系本課利用了大量的實驗引導學生進行了探究活動，比如利用二氧化錳與雙氧水溶液反應(yīng)，通過燒杯壁發(fā)燙和煮熟雞蛋清直觀地顯示化學反應(yīng)放熱的現(xiàn)象，利用對比紙片和紙團的燃燒，探究燃料燃燒充分的條件等都應(yīng)用的十分合理科學，不僅調(diào)動了學生主動探究的積極性，而且，很好地體現(xiàn)了教學內(nèi)容，是很好的教學手段，體現(xiàn)了化學學科的特點

5、。另外，本課還利用了圖形對比，利用數(shù)學的方法說明了能量的短缺和浪費，激發(fā)學生節(jié)約能源的意識。同時還利用了自拍的蜂窩煤燃燒和煤球燃燒剩余物斷面的對比照片，直觀顯示了燃料充分燃燒的條件。這些教學手段的應(yīng)用都非常貼切合理，較好地實現(xiàn)了教學目標。本課無論是實驗設(shè)計還是資料的引用，還是習題的設(shè)計都充分地考慮了學生的生活實際，例如對比紙片和紙團的燃燒的實驗，如何將一堆小木棍燃燒充1、教師的提問切入點不很明確，問題之間沒有嚴密的推理關(guān)系，致使學生的思