升學簡報第2期

1、高考熱點追擊高考熱點追擊南科大南科大2012年招生方案確定年招生方案確定高考成績占高考成績占60%南科大“去籌轉正”后，其如何招生備受關注。南科大官網昨晚發(fā)布《朱清時校長致2012年考生和家長的一封信》中透露，南科大今年將面向廣東、山東等8個省份招收應屆高中畢業(yè)生180人、全部按理工科大類提前批次錄取，高考成績績占60%，高中平時成績占10%，南科大復試成績占30%，最終構成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優(yōu)錄取。據悉，這也是教育部最終

2、批復的南科大招生方案。南科大錄取的學生兩年不分專業(yè)，而今年南科大擬在廣東省招生40人，為招生最多的省份，其他7個省份各計劃錄取20人。具體的招生模式方面，南科大稱其探索“分類考試、綜合評價、多元錄取”的考試招生模式，今年的自主招生將采用基于高考的綜合評價錄取模式，即報考南科大的學生在全國統(tǒng)一高考后，須參加南科大組織的復試。高考成績占60%，高中階段的平時成績占10%，南科大組織的復試成績占30%，最終構成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇

3、優(yōu)錄取。南科大的復試以書面形式測試學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，包括記憶力、想象力、注意力和洞察力?！鞍芽忌倪@些素質作為錄取依據之一，有利于創(chuàng)新人才的選拔，特別是有利于教育資源薄弱的農村和非重點中學的優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出，也有利于引導中小學的素質教育?！蹦峡拼笮ｉL朱清時在信中說。據悉，此前南科大招生上報的招生方案為，南科大擬從全國招錄學生180人，高考成績將以40%比重記入總成績，平日成績與南科大的綜合能力測評成績則各占30%。報考指南報

4、考指南填報本科志愿“三依據”填報本科志愿“三依據”依據?？歼x批次考生根據“一?！背煽冞x擇批次要留有余地，就低不就高。如“一?！背煽冊谝槐揪€附近的考生，在考慮一本院校同時，重點要關注二本院校。同樣，“一?！背煽冊诙揪€左右的考生，在重點選擇二本院校同時，也要考慮三本院校。另外，由于多種因素，同一批次院校錄取分數(shù)有所不同，同層次院校由于專業(yè)培養(yǎng)特點不同，相同專業(yè)錄取分也不一樣，這就要求考生填報學校志愿要拉開梯度。第一志愿最為關鍵?？忌獙⒆?/p>

5、己的考試成績與院校往年錄取分數(shù)相對應，判斷風險，不能盲目樂觀；填報平行志愿也要拉開梯度?？忌貏e留意招生院校是否錄取二志愿考生，哪些院校預留了二志愿招生計劃，然后結合自身情況，合理、科學地填報二志愿。依據特色選學?？忌透改敢崆巴ㄟ^招生簡章或學校官方網站了解招生院校辦學優(yōu)勢、師資力量、培養(yǎng)特色及畢業(yè)生就業(yè)情況。此外，考生還要了解招生學校投放的招生計劃數(shù)、招生專業(yè)和往年錄取分數(shù)線。院校在招生章程中會對一些特殊情況做詳細說明，如身體要求

6、、外語考試語種要求、錄取男女生比例等?？忌赏ㄟ^招生章程了解招生學校名稱及歷史變遷等內一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發(fā)選擇專業(yè)也是一種考慮，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。準備接受高職教育的學生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、IT、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將有快速發(fā)展并會有質

7、的進步。這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統(tǒng)意義上的藍領白領已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能、訓練有素的工作人員。因素二：考生正確認識自我認識自我性格及行為特點。性格決定命運，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的?？忌鷮ψ约河锌陀^清醒的認識是填報高考志愿的首要因素。認識自我思維方式、學習習慣對選擇學校及專業(yè)非常重要。填報高考志愿時從分析自己的性格及行為特點出發(fā)，判定自己可能的職業(yè)方向，作為選

8、擇學校及專業(yè)的參考。以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關鍵；有人則直接對問題的關鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習慣的學生，同時看重的同一所學校或專業(yè)，其培養(yǎng)目標和方向可能只適合其中一人。學習習慣在一定程度上決定了是選擇學術研究方向、實際應用方向、還是技能方向。舉個例子：面對一件沒見過的電器，有人習慣先看說明書，有人先開機碰到問題再找說明書，而有人開機后碰到問題再打電話問

9、別人，這反映了一個學習習慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。有標新立異想法的學生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質。組織能力強善于與人溝通的學生，其實對專業(yè)不必過分看重，學校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅持長期學習思想準備的學生，即使考試成績較高，醫(yī)生、IT研發(fā)工程師等職業(yè)也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學生，最典型的專業(yè)選擇可能是會計、審計類。樂于助人，不自覺地總是對旁人循循善誘的性格，適合

10、做一名教師或社會工作者。模仿能力強的學生學習一門應用語言應當不費力。不同的職業(yè)，對就業(yè)者的性格行為特點實際上是有潛在要求的，選擇以就業(yè)為導向的職業(yè)教育的學生在選擇專業(yè)時更要注意這點。判定自己心理承受能力。填報高考志愿時，無論成績多高，都要事先設定一個自己可接受的最低的學?；驅I(yè)作為心理底線。按照現(xiàn)在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個志愿，最理想的學校作為第一志愿填報估計只有六成把握，那就要做好心理準備，第二或第三志愿學校只有選報生源不足的

11、學校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學校作一志愿。與學生心理承受力有關的另一問題是就業(yè)去向。不同專業(yè)在不同體制、機制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報志愿時的考慮因素之一。對自己性格行為特點的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結果，但結論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。因素