九年級上古詩詞理解性默寫

1、九上詩詞九上詩詞理解性默寫理解性默寫姓名：姓名：（注：請用詞中原句回答，存在同一首詞問法有別，答案一樣的現(xiàn)象）課內(nèi)古詩詞：課內(nèi)古詩詞：1、《沁園春雪》主旨句：數(shù)風流人物，還看今朝。過渡句：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。2、《陳涉世家》①展現(xiàn)千古壯士之胸襟的語句：王侯將相寧有種乎！。②陳涉青年時代的遠大抱負：燕雀安知鴻鵠之志哉！。22、《唐雎不辱使命》中秦王輕視“布衣之怒”，認為不過是亦免冠徒跣，以頭搶地耳罷了。24、《出師表》①諸葛亮

2、向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：陟罰臧否，不宜異同②“賞不可不平，罰不可不均“。這與文中的兩句“陟罰臧否，不宜異同?！币恢隆＂蹟⑹鲋T葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事。④寫出先漢興隆原因的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。⑤諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄。⑥上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。。⑧表明作者

3、志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。⑨指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：_當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。《出師表》中作者為劉禪提出的第一條建議是應該廣開言路，其原句是：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。一、一、《望江南》：《望江南》：1詞中寫思婦晚妝初罷即登樓望江，等待征人歸來的詞句是梳洗罷，獨倚望江樓。2詞

4、中通過眼前中所見，烘托出一種空曠無聊、悵然若失之感的詞句是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。3詞中表現(xiàn)思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺神傷的詞句是腸斷白蘋洲。4詞中與柳永的“想佳人，妝樓顒望誤幾回，天際識歸舟?！边@句話意境相似的詞句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。5.《望江南》中通過描寫景物，抒發(fā)無盡相思之情的兩句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。6.《望江南》中與《天凈沙秋思》點題句“斷腸人在天涯”有異曲同工之妙的一句是：腸斷白蘋

5、洲1詞中觸景傷情的詞句是：物是人非事事休，欲語淚相流。2詞中寫詞人想泛舟解愁，卻最終無奈作罷的復雜心情的句子是：聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。3李煜的《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的詞句，《武陵春》中把“愁”寫得更有分量，想像新奇而生動的句子是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。4.《武陵春》抒發(fā)生離死別之情的句子是：物是人非事事休，欲語淚先流。5.《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽

6、象的愁苦物化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。6《武陵春》中表現(xiàn)景物依舊、人事已變，引發(fā)人內(nèi)心傷感的詞句是：物是人非事事休，欲語淚先流7.人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。五、五、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》：《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》：1與“夜來臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”意義相近句：醉里

7、挑燈看劍，夢回吹角連營。2描寫軍旅生活：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。3戰(zhàn)斗激烈緊張：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。4李白《行路難》中有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡脑娋?，《破陣子》中同樣表達詩人雄心壯志的名句是：了卻君王天下事，嬴得生前身后名。5詞中與“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”意思相同的句子是了卻君王天下事，嬴得生前身后名。6、《觀刈麥》：①勞動的艱辛：足蒸暑土氣，背灼炎天光7《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心

8、憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭老人的矛盾心理，請在《觀刈麥》一詩中找出與此相似的句子：力盡不知熱，但惜夏日長。8.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。9.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。10.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”直抒胸臆，表達作者的愛國激情和雄心