二年級上冊認識直角、畫直角

1、1《認識直角、畫直角》教學設計《認識直角、畫直角》教學設計教學內容：教學內容：新人教版數(shù)學二年級上冊第40頁例3、例4及第44頁練習八第7題教學目標：教學目標：1.觀察國旗、椅子、雙杠上的角，體會這些角的大小是一定的，形狀是相同的，從而引出直角的概念。2.在折一折、比一比、畫一畫等活動中，學會正確使用三角尺畫直角，用三角尺判斷一個角是否是直角，體會直角的特點，滲透判斷角的方法——疊合法。3.在具體的學習中，初步形成從數(shù)學的角度去觀察周圍

2、的世界，形成初步的空間觀念。教學重點：教學重點：初步認識直角。教學難點：教學難點：學會用三角尺判斷直角和畫直角。教學準備：教學準備：三角尺、活動角等。教學過程：教學過程：一、復習舊知，引入新課。一、復習舊知，引入新課。同學們，林老師在上新課前想考考你們記不記得昨天學的知識，你愿意接受考驗嗎？1.你還記得角的各部分的名稱嗎？回憶了角的各部分名稱，請你接受下一個考驗。2.你能說說這些圖形中有角嗎？3（二）折一折，進一步認識直角。1.用一張不

3、規(guī)則的紙折出一個直角。2.用三角尺驗證是不是直角。（三）畫一畫，學會用三角尺畫直角。（例4）1教師范畫，小結畫法。小組合作，嘗試畫直角。2.師生交流，確定工具。（三角尺）3.小組合作，嘗試畫直角。（1）從給出的點開始，畫出直角。（2）給定一條邊，畫出直角?！驹O計意圖：學生通過“描一描、找一找”等數(shù)學活動，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。而設計“找三角尺中的直角”這一環(huán)節(jié)既是對直角認識的鞏固，又為后面的判斷直角和畫直角奠定基礎。接著，“判一判、

4、折一折和畫一畫”等環(huán)節(jié)學會用三角尺判斷直角和畫角。】三、鞏固練習，深化理解。三、鞏固練習，深化理解。1.教材第40頁做一做第2題2.教材第44頁練習八的第7題【設計意圖：通過練習，讓學生在觀察、判斷、畫圖等數(shù)學活動中，加深對直角的認識，發(fā)展學生初步的空間觀念?！克?、課堂小結四、課堂小結（一）這節(jié)課你有哪些收獲？（二）你還有什么問題？【設計意圖：通過歸納總結、談收獲讓學生享受學習成功的快樂，同時讓學生帶著問題下課，培養(yǎng)學生勤于思考的好習慣