第三章天氣與氣候 第一節(jié)多變的天氣

1、第三章天氣與氣候第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)多變的天氣導(dǎo)學(xué)案班級(jí)班級(jí)姓名姓名評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道“天氣”和“氣侯”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖，常用天氣符號(hào)，能夠收看電視天氣預(yù)報(bào)。過(guò)程與方法：1、初步學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際區(qū)別天氣和氣侯。2、通過(guò)對(duì)天氣特點(diǎn)的分析使學(xué)生學(xué)會(huì)用分析、對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收看收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，懂得天

2、氣與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、天氣和氣侯術(shù)語(yǔ)的正確使用；2、學(xué)會(huì)看電視天氣預(yù)報(bào)。難點(diǎn)：讀懂衛(wèi)星云圖；掌握預(yù)報(bào)天氣技能。自主探究一：閱讀課本自主探究一：閱讀課本4950頁(yè)天氣及其影響填寫(xiě)下列問(wèn)題，先組內(nèi)交流后班內(nèi)展示頁(yè)天氣及其影響填寫(xiě)下列問(wèn)題，先組內(nèi)交流后班內(nèi)展示。1、人們經(jīng)常用、、等來(lái)描述天氣。此外還有雪、冰雹、霧、揚(yáng)塵等天氣狀況。2、天氣的特

3、點(diǎn)：天氣是里的大氣運(yùn)動(dòng)狀況。同一時(shí)間不同地區(qū)的天氣可能差別，同一地區(qū)不同時(shí)間天氣是有變化的，即天氣是多變的。自主探究二：閱讀課本自主探究二：閱讀課本5154頁(yè)明天的天氣怎么樣填寫(xiě)下列問(wèn)題頁(yè)明天的天氣怎么樣填寫(xiě)下列問(wèn)題1、總結(jié)天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程：首先，是同一時(shí)間世界各地氣象資料的收集。其次，通過(guò)地面衛(wèi)星站接受氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù)。第三，制作。第四，是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。第五，進(jìn)行天氣會(huì)商，制作電視節(jié)目。2、通常，天氣預(yù)報(bào)要說(shuō)明

4、一日內(nèi)、、和的情況。注：表示降水的可能性的大小。降水概率為100％，表示肯定“”；降水概率為0，表示肯定“”。是大氣冷熱的程度。風(fēng)向是，有“北、南、西、東”四個(gè)基本方向。風(fēng)向?yàn)椤氨薄保f(shuō)明風(fēng)來(lái)自北方。是風(fēng)的強(qiáng)弱，共分13級(jí)（0－12級(jí)），級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越。3、在衛(wèi)星云圖上，綠色表示；藍(lán)色表示；白色表示。不同地區(qū)，云的厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層。云層厚的地方一般是。4、熟悉常見(jiàn)的天氣符號(hào)。、熟悉常見(jiàn)的天氣符號(hào)。畫(huà)出晴、多云、陰、

5、小雨、大雨、雷陣雨、沙塵暴等常見(jiàn)的天氣符號(hào)畫(huà)出晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨、沙塵暴等常見(jiàn)的天氣符號(hào)自主探究三：閱讀課本自主探究三：閱讀課本55頁(yè)我們需要潔凈的空氣填寫(xiě)下列問(wèn)題頁(yè)我們需要潔凈的空氣填寫(xiě)下列問(wèn)題.1、空氣質(zhì)量的高低空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含與空氣中所含有關(guān)，可以用有關(guān)，可以用來(lái)表示。清新的空來(lái)表示。清新的空氣，氣，小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，大，對(duì)人體健康有害。大，對(duì)人體健康有害。2

6、、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含數(shù)量有關(guān)，可以用數(shù)量有關(guān)，可以用來(lái)表示。清新的空氣，污染指來(lái)表示。清新的空氣，污染指數(shù)，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)，對(duì)人體健康有害。污染指數(shù)為，對(duì)人體健康有害。污染指數(shù)為150150時(shí)，空氣質(zhì)量指數(shù)為時(shí)，空氣質(zhì)量指數(shù)為，5151—100100時(shí)為時(shí)為，101101—200200時(shí)為時(shí)為度污染，度污染，201201—300300時(shí)為

7、時(shí)為度污染，＞污染，＞300300時(shí)為時(shí)為度污染。度污染。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、詞語(yǔ)判斷：（填寫(xiě)天氣或氣候）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴（）濟(jì)南冬冷夏熱，四季分明；長(zhǎng)冬無(wú)夏（）暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿（）四季無(wú)寒暑，一雨便成秋（）2、“未來(lái)兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，預(yù)防感冒”，這說(shuō)明天氣與什么密切相關(guān)。（）A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、人們生活C、交通D、旅游3、降水概率為

8、100%表示（），降水概率為零表示（）。A、可能有雨、肯定無(wú)雨B、肯定有雨、可能無(wú)雨C、可能有雨、可能無(wú)雨D、肯定有雨、肯定無(wú)雨4、下列詞語(yǔ)中，描述天氣的是（）A、四季如春B、長(zhǎng)冬無(wú)夏C、終年炎熱D、電閃雷鳴5、某城市的污染指數(shù)為126，表示的空氣質(zhì)量狀況為（）A、良B、輕度污染C、中度污染D、重度污染6、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是指（）A天氣B氣候C溫度D、季節(jié)你記住了住了嗎？試著填一填。著填一填。7、天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn)：一

9、是反映一個(gè)地方（）的大氣狀況，是經(jīng)常變化的；二是同一時(shí)刻，不同地方的天氣可能（）。8、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含的（）的數(shù)量有關(guān)，可以用（）來(lái)表示。談?wù)勈斋@：第二節(jié)第二節(jié)氣溫和氣溫的分布?xì)鉁睾蜌鉁氐姆植肌駥W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）（一）知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)計(jì)算日、月、年平均氣溫。學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線(xiàn)圖，讀懂氣溫的變化規(guī)律。2、初步學(xué)會(huì)使用氣溫資料。（二）（二）過(guò)程與方法過(guò)程與方法學(xué)生明確氣溫的變化規(guī)律。課堂活動(dòng)提倡探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鼓

10、勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。（三）（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1、初步形成學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生體會(huì)、感悟“氣溫與生產(chǎn)、生活的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。2、學(xué)會(huì)關(guān)注生活，感受“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：氣溫的日變化、年變化；氣溫曲線(xiàn)圖的判讀難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)繪制標(biāo)準(zhǔn)的氣溫曲線(xiàn)圖三、學(xué)習(xí)方法三、學(xué)習(xí)方法結(jié)合生活體驗(yàn)，對(duì)比、推理、圖表分析為主的學(xué)習(xí)方法四、學(xué)習(xí)過(guò)程四、學(xué)習(xí)過(guò)程思考：1、

11、同學(xué)們，我們經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，你知道今日最低氣溫多少度？最高氣溫多少度？回答后進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：它們是怎樣測(cè)出來(lái)的呢？A.距海遠(yuǎn)近不同B.緯度略有差異C.地勢(shì)高低不同D.植被狀況不同讀下圖完成下列要求。（1）讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。（2）讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。（3）算出該地氣溫年較差。（4）說(shuō)明該地氣溫的年變化。（5）說(shuō)出該地所在的半球（南、北），并說(shuō)明原因。氣溫曲線(xiàn)呈什么形狀？（呈波峰狀。還是呈波谷狀。）判斷理由氣溫曲線(xiàn)呈狀

12、。（6）.圖中位于地球五帶中的帶，判斷的依據(jù)是：各月氣溫都很（高、低），均在℃以下。《降水和降水的分布》《降水和降水的分布》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1能舉例說(shuō)出降水與人類(lèi)生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。3使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規(guī)律。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。2通過(guò)授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影

13、響和關(guān)系。3通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖。德育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生懂得世界各地區(qū)降水的分布，更好地利用降水的規(guī)律為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)1降水有多種形式，但重點(diǎn)認(rèn)識(shí)降雨。2降水柱狀圖的閱讀和繪制。3世界降水量分布圖的閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理的空間概念認(rèn)識(shí)世界降水的時(shí)空分布規(guī)律。自主探究一：閱讀課本6062頁(yè)《降水與生活、降水的季節(jié)變化》，填寫(xiě)下列問(wèn)題。1、從大氣中

14、降落的、、等，統(tǒng)稱(chēng)為降水。2、是降水的主要形式。根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)降雨量多少，氣象部門(mén)把降雨劃分為、、、等不同等級(jí)。3、測(cè)量降水量的基本儀器是。4、一個(gè)地方，一年內(nèi)各月的降水量是有差別的，并表現(xiàn)出不同程度的季節(jié)變化。通常用各月來(lái)表示一個(gè)地方一年內(nèi)降水的?？煞譃槿甓嘤陞^(qū)、、、、。自主探究二：閱讀課本6263頁(yè)《降水的分布》，填寫(xiě)下列問(wèn)題。1、世界各地降水的多少差別很大，如被稱(chēng)為世界雨極的乞拉朋齊年降水量達(dá)10818毫米，而阿塔卡瑪沙漠曾經(jīng)4

15、00年沒(méi)有下過(guò)一滴雨，但降水的分布是有規(guī)律的。小組合作：結(jié)合課本63頁(yè)圖回答：（1）赤道地區(qū)降水兩極地區(qū)降水（2）中緯地區(qū)：沿海地區(qū)一般降水內(nèi)陸地區(qū)一般降水（3）南北回歸線(xiàn)：大陸西岸降水大陸東岸2、一個(gè)地方降水量的多少，主要受和的影響，還受等因素的影響。通常情況下，山地的降水多，降水少。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、下列關(guān)于世界降水分布規(guī)律的描述，錯(cuò)誤的是（）A赤道地區(qū)降水多B兩極地區(qū)降水少C沿海地區(qū)降水少D沿海迎海風(fēng)地區(qū)降水多2、世界上降水最多的地方

16、是（）A、赤道附近的地區(qū)B、南北回歸線(xiàn)附近C、兩極地區(qū)D、溫帶大陸東岸3、下列地區(qū)中，屬于冬季多雨地區(qū)的是（）A回歸線(xiàn)附近大陸西岸的非洲北部B30度～40度大陸東岸地區(qū)C地中海沿岸D溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)4赤道附近的全年的降水量一般在（）A.1000毫米左右B2000毫米左右C500毫米左在D3000毫米左右5關(guān)于降水的時(shí)空分布的敘述，正確的是（）A地形雨都出現(xiàn)在山地的南坡B沿海地區(qū)降水一定豐富C面向海洋的山坡都是多雨區(qū)D赤道地區(qū)高溫多雨6