

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1教育管理論文以人為本,提高管理質(zhì)量以人為本,提高管理質(zhì)量永昌祝馬小學(xué):馬會芹永昌祝馬小學(xué):馬會芹2010年11月10日3本原理在學(xué)校管理中的應(yīng)用,是以關(guān)心人、尊重人、激勵人、解放人、發(fā)展人為根本指導(dǎo)思想來進行的學(xué)校管理。它是把人作為管理主體,充分利用和開發(fā)學(xué)校人力資源,服務(wù)于學(xué)校組織內(nèi)外的利益相關(guān)者,從而為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)和學(xué)校成員個人目標(biāo)而進行的學(xué)校管理。就學(xué)校管理而言,“以人為本”中的“人,具體講就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生,還有家
2、長和社區(qū)群眾等,這些人對學(xué)校管理的質(zhì)量都有重要影響。而其中最重要的人則是教師和學(xué)生。因此,學(xué)校教學(xué)管理時時處處要“以人為本的學(xué)校管理必須以尊重師生為前提,創(chuàng)設(shè)一種尊重師生、相信師生的民主氛圍。管理學(xué)告訴我們:對人的管理,不同于對物的管理。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、管理就是服務(wù)。尤其是對師生的管理,要更多地體現(xiàn)在服務(wù)上,體現(xiàn)在依靠上。學(xué)校管理堅持以人為本是學(xué)校管理對傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式的突破,是對傳統(tǒng)學(xué)校管理理論的豐富和發(fā)展。以人為本的精致管理是體現(xiàn)以
3、人為主體的管理,即學(xué)校的一切工作的出發(fā)點和落腳點都要把人放到中心位置,做到學(xué)校為人、學(xué)??咳?,在學(xué)校管理過程中充分發(fā)揮人的作用。以人為本教育教學(xué)管理模式從學(xué)校特色出發(fā),確定管理理念,設(shè)計管理藍圖。是當(dāng)今世界教育素質(zhì)化的趨勢和學(xué)校層面改革深化的需要,也是現(xiàn)代學(xué)校管理變革的自身要求。1、嚴于律己,起到表率作用校長的權(quán)威來自于自律,而不是來自于權(quán)力。我校是一所農(nóng)村學(xué)校,規(guī)模比較小,師生數(shù)量也比較少,但不能因小而放松管理,特別是校長的自身管理更
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論