節(jié)約和保護水資源

1、水資源(第二課時)【課型】新授課【課標要求課標要求】?運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。?結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。?通過我國水資源特點，進一步認清我國國情，并進行保護與節(jié)約水資源的教育。通過我國水資源特點，進一步認清我國國情，并進行保護與節(jié)約水資源的教育?！窘虒W(xué)目標教學(xué)目標】1知道水資源的概念，并

2、運用地球上的水構(gòu)成比例圖，說出人類可直接利用的淡水資源有哪些。2運用長江、黃河年徑流量曲線圖，說出我國水資源的季節(jié)分配特點。3運用中國水資源分布圖，說出我國水資源的空間分布特點。4根據(jù)我國水資源時空分布不均的特點，說出其對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展的不利影響。5說出我國為解決水資源時空分布不均問題而采取的有效措施。6了解南水北調(diào)工程的概況，說出我國跨流域調(diào)水的必要性?！局攸c】我國水資源的時空分布特點、影響及對策?！窘虒W(xué)模式】【教學(xué)模式】“自學(xué)、

3、互動、反饋”三段式課堂教學(xué)模式【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、對比分析，情境教學(xué)及直觀演示【學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】將學(xué)生分組，以小組為單位通過自學(xué)、列舉、對比、討論等方式進行合作探究與交流?！窘叹邷蕚洹俊窘叹邷蕚洹肯嚓P(guān)地圖及相關(guān)資料、地理助學(xué)、多媒體課件。學(xué)情預(yù)測分析：學(xué)情預(yù)測分析：八年級的學(xué)生，對水資源的重要性有一定的認識，但可能不全面，教師需要幫助他們梳理歸納。水資源時空分布不均特點通過學(xué)習(xí)能夠掌握，但通過氣候、河流知識分析原

4、因?qū)W生困難較大，需要教師的講解和點撥。解決水資源時空分布不均的措施中，南水北調(diào)的路線學(xué)生了解不多，需要教師的幫助。節(jié)約用水、保護水資源的內(nèi)容學(xué)生理解不難，但要讓學(xué)生進行自我教育，很好地幫助學(xué)生樹立正確的資源觀，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。重難點突破：重難點突破：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和能動性，利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，進行學(xué)習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，精心設(shè)計學(xué)習(xí)活動。1、水是寶貴的資源，但人類仍然面臨水資源短缺和危機，通過問題及圖片讓學(xué)生自己歸納

5、學(xué)習(xí)為主，教師給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料和幫助。2、水資源時空分布不均，通過教師講解，幫助學(xué)生理解我國水資源時空分布特點，以及對經(jīng)濟社會的影響。理解修水庫和跨領(lǐng)域調(diào)水的意義。認識主要的引水工程。3、節(jié)約用水保護水資源，讓學(xué)生認識到節(jié)水比調(diào)水更重要，幫助學(xué)生樹立正確的資源觀，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，做保護水資源的宣傳員?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課[情境導(dǎo)入]：學(xué)生猜謎語：雙手抓不起，一刀劈不開；煮飯和

6、洗碗，都要請他來。同學(xué)們先來想一想，我們在一天的生活中，哪些地方需要用到水？除了在日常生活中用到水以外，還有什么地方需要用水？如果地球上沒有了水，會出現(xiàn)什么景象呢？閱讀課本P61“生產(chǎn)生活用水知多少”腦中閃現(xiàn)：人們的生產(chǎn)和生活離不開水資源、地球上的一切生命離不開由提問導(dǎo)入，揭示課題。讓學(xué)生身臨其境，回憶與水有關(guān)的生活，引發(fā)學(xué)生課過渡與鏈接隨著人類生產(chǎn)、生活對水資源需求量的不斷增加，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源短缺問題。與此同時，人類生產(chǎn)、

7、生活所產(chǎn)生的污水又使河流和湖泊受到污染，進一步加劇了水資源危機。我國的水資源就面臨一系列問題。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究4.我國水資源有什么問題？追問1:造成我國水資源短缺，除了我國水資源人均量不足外，還有哪些原因？（多媒體出示漫畫“熟視無睹”、“就地取材”等）自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究追問2：我國水資源的特點對社會經(jīng)濟的影響有哪些[教師總結(jié)教師總結(jié)]造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均不足，另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費驚人和污染

8、嚴重。嚴重制約了社會、經(jīng)濟的發(fā)展影響了居民生活質(zhì)量的提高。目前，以城市供水為例，全國大約670個國家中，一半以上存在著不同程度的缺水現(xiàn)象其中嚴重缺水的有110多個，水資源短缺的問題，目前已引起國際社會以及我4.根據(jù)老師提供的圖片（小組討論）明確：①我國水資源總量豐富，人均占有量少②水資源浪費和污染嚴重③很多地方水資源供不應(yīng)求嚴重制約了社會、經(jīng)濟的發(fā)展影響了居民生活質(zhì)量的提高.中國水資源的形勢：缺水，供不應(yīng)求。需求量大。南北方地區(qū)水土資源