蓓蕾讀書計劃

1、蓓蕾讀書活動計劃一、活動宗旨閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，閱讀可以使學(xué)生豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。同時，新課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)

2、資料表明，學(xué)生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。同時讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓每個孩子多讀書、好讀書、讀好書，應(yīng)成為我們教育的努力方向。為此，我愿引導(dǎo)學(xué)生“與書為友”，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書、讀好書、讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園。通

3、過讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，建設(shè)書香班級。二、活動目標1、組織開展“蓓蕾讀書工程”，開闊學(xué)生的視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。3、通過開展“蓓蕾讀書工程”，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。三、讀書口號書香伴我成長四、具體計劃1、繼續(xù)充實完善班級圖書角，

4、讓學(xué)生有書可讀。周一借，周五還。并專門配備1名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。2、繼續(xù)開展早讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。3、作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。五、閱讀內(nèi)容以讀書、誦經(jīng)為主。閱讀分為必讀和選讀兩種，根據(jù)課文的內(nèi)容和學(xué)校圖書室所有的書目確定以下作品為必讀內(nèi)容，《草房子》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《唐宋詩詞

5、選讀》等。同時可以向?qū)W生推薦以下選讀作品，《唐詩宋詞名句賞析》、《魯濱遜漂流記》、《西游記的前世今生》、《歇后語》等。繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。六、具體活動1、創(chuàng)建建立班級個性化圖書角，命名為“書海揚帆”。由班級的每位學(xué)生和老師捐課外書（文學(xué)與百科知識兩種）供大家看。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。選派1位圖書管理員，作好借書、還書的登記以

6、及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。2、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期讀書不少于6本。同時教師積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己訂閱的報刊，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，做好讀書筆記。3、正確處理畢業(yè)班讀書與作業(yè)的關(guān)系，同時積極爭取家長的配合，鼓勵學(xué)生與父母進行“親子共讀”活動。4、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，每月評選出“讀書小標兵”，期末評選出班級“讀書小明星。5、編寫讀書小報。在老師或家長的幫助下