第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“蓓蕾讀書(shū)工程”亮點(diǎn)展示材料

1、我家蓓蕾初長(zhǎng)成，讀書(shū)添得校園香 我家蓓蕾初長(zhǎng)成，讀書(shū)添得校園香——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“蓓蕾讀書(shū)工程”亮點(diǎn)展示材料一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?；仡欁x書(shū)工程實(shí)施的四年，我們欣喜地看到了蓓蕾初成。四年來(lái)，我們一起傾聽(tīng)楓橋的濤聲，走進(jìn)杜甫的草堂，感受黃沙道的夜色，流連小橋流水人家，遨游在由古老的方塊字匯聚成的書(shū)的海洋中，欣賞著人性中最圣潔的魂靈。喜愛(ài)稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹撥節(jié)聲。在蓓蕾初成的日子，我們更期待著芙蕖臨波，秋英染金，梅映雪香，渴望給孩子

2、們一生的花季。那是緣于：我們一起走進(jìn)了五彩的書(shū)香天地，讀書(shū)成就了一幅紅光暖塵、雨洗新色、日影橫紅、風(fēng)馳瀟瀟的豐滿畫(huà)卷?！}記5 月 24 日，全縣“蓓蕾讀書(shū)工程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功召開(kāi)，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)那又是一個(gè)新的開(kāi)端，一路走來(lái)，我們用堅(jiān)持做工程，讓活動(dòng)系列化，讓讀書(shū)出精品，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在活動(dòng)中與經(jīng)典為伴，攜智慧同行，一起體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，共同提高生命的質(zhì)量?，F(xiàn)將我們近幾年開(kāi)展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：一、以堅(jiān)持做文章，讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)管理

3、 一、以堅(jiān)持做文章，讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)管理實(shí)施“蓓蕾讀書(shū)工程”的四年，我們最大的心得就是“堅(jiān)持”二字，堅(jiān)持不懈的重視、組織深化，我們認(rèn)為讀書(shū)是為學(xué)生終身發(fā)展奠基的工程，在素質(zhì)教育背景下，我們提出“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境”為新的辦學(xué)思想，讀書(shū)活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，堅(jiān)持每學(xué)期的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，讀書(shū)演講，制定讀書(shū)計(jì)劃卡，完成讀書(shū)目錄，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每天早晨到校第一件事就是讀書(shū)，真正做到讓讀書(shū)成為習(xí)慣。二、以環(huán)境成文化，翰墨書(shū)香隨處

4、可品 二、以環(huán)境成文化，翰墨書(shū)香隨處可品校園環(huán)境也是一種文化，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，主觀能動(dòng)性，積極開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)；三是各班充分運(yùn)用班內(nèi)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，創(chuàng)造適合本班實(shí)際的班級(jí)文化。讓獨(dú)特的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。3、扎實(shí)有效地開(kāi)展校訓(xùn)建設(shè) 、扎實(shí)有效地開(kāi)展校訓(xùn)建設(shè)我們?cè)谝?guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念， 我們又提出

5、“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓文明成為自然”的校訓(xùn)，不僅在每個(gè)教室的墻壁上張貼，而且在校歌中體現(xiàn)，并且從今年開(kāi)始升旗時(shí)增加校訓(xùn)呼號(hào)等活動(dòng)，讓讀書(shū)深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。4、圖書(shū)室為閱讀提供保障 、圖書(shū)室為閱讀提供保障加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，購(gòu)圖書(shū) 4 萬(wàn)余冊(cè)，加上原來(lái)的圖書(shū)，人均 20 本，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，基本滿足學(xué)生閱讀的需要。加強(qiáng)文化建設(shè)讓環(huán)境成為一種文化，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，學(xué)生長(zhǎng)期置于這樣的環(huán)境，便會(huì)陶冶情操，凈化心靈，給人啟迪，催人奮進(jìn)

6、。三、以方案為藍(lán)本，深化讀書(shū)工程建設(shè) 三、以方案為藍(lán)本，深化讀書(shū)工程建設(shè)“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校先后制定了小學(xué)生“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施方案和 “閱讀經(jīng)典，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，成為指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的重要依托，方案明確了活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施措施以及管理與評(píng)價(jià)方法等， 讓讀書(shū)活動(dòng)有章可循，有據(jù)可依，從而促進(jìn)讀書(shū)有序、穩(wěn)定發(fā)展?！拜砝僮x書(shū)工程”方案對(duì)小學(xué)生每個(gè)學(xué)段閱讀的書(shū)目做了規(guī)定，并且主要圍繞“八個(gè)一”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

7、：有一個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間、每月最少讀一本完整的書(shū)、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得、以年級(jí)為單位，每月舉辦一次讀書(shū)專(zhuān)題講座、學(xué)校每年 11 月份舉辦一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)、每學(xué)期舉行一次“詩(shī)文考級(jí)” 活動(dòng)、每位學(xué)生每學(xué)期爭(zhēng)獲一枚課外閱讀章。讀書(shū)節(jié)方案更是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提出了更為明確的要求，為了更好地貫徹落實(shí)臨教科研中心（2009）10 號(hào)《臨沂市“蓓蕾讀書(shū)工程”評(píng)估細(xì)則》的有關(guān)精神，深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生精神文化生活，