讓學(xué)生動(dòng)起來

1、讓學(xué)生動(dòng)起來讓課堂活起來陳曉燕汝州市陵頭一中汝州市陵頭一中20112011年1010月讓學(xué)生學(xué)生動(dòng)起來起來讓課讓課堂活起來堂活起來。I’maposleeper.AEitherBBothCNeitherDAny他們不是不會(huì)這道題，就是太過粗心，我想都沒想脫口而出：我可愛又可氣的學(xué)生啊，你們真是劉備第二，大意失荊州呀！頓時(shí)教室里一片笑聲，學(xué)生們對(duì)此都印象深刻、記憶猶新。他們對(duì)英語課堂又有了新的認(rèn)識(shí)：原來英語課堂也這么有趣，英語老師真逗，英語

2、真的很有意思！此外在教學(xué)中我們也可以營(yíng)造自由廣闊的空間，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，如讓學(xué)生自由擇位分組、充分利用教室文化布置等，給學(xué)生以心靈的空間，讓學(xué)生感受到英語的魅力，感受到生活處處是英語。二、二、調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，學(xué)生多種感官，讓學(xué)生學(xué)生“動(dòng)”起來起來學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說話，用自己的手操作，即用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟

3、發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”因此，在英語課堂上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能做到邊說邊動(dòng)，邊做邊說。比如在教學(xué)“Askingtheway”一課時(shí)，我先介紹背景知識(shí)然后根據(jù)圖片讓學(xué)生圍繞圖片提出問題。1.HowcanIgototheHistyMuseum2.Whereisthebusstop然后讓學(xué)生帶著問題自己學(xué)習(xí)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不理解的地方