說(shuō)課稿——樹立正確的人生觀

1、樹立正確的人生觀樹立正確的人生觀各位評(píng)委老師：下午好！今天我說(shuō)課的題目是《樹立正確的人生觀》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面對(duì)本課程進(jìn)行分析。一、教材分析《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國(guó)家統(tǒng)編教材，本課程是教育部確定的高校必須開(kāi)設(shè)的公共必修課。該課程能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治觀念，使學(xué)生堅(jiān)持正確的人生方向，提高自身的法律修養(yǎng)。所以，該課程在我院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中始終起著基礎(chǔ)性和導(dǎo)向性作用，為我院培養(yǎng)

2、高技能人才保駕護(hù)航。本節(jié)課程是教材第三章《領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值》第一節(jié)的內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能否樹立為人民服務(wù)的人生觀？教學(xué)難點(diǎn)：怎樣幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)人生目的和態(tài)度的學(xué)習(xí)，幫助青年學(xué)生樹立為人民服務(wù)的正確的人生觀，及早規(guī)劃好自己的人生計(jì)劃，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有意義的人，并通過(guò)深入探討人生態(tài)度問(wèn)題，使大學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、學(xué)情分析本門課的授課對(duì)象涵蓋全校所有系部的所有專業(yè)。大學(xué)學(xué)生大多經(jīng)歷過(guò)

3、高中政治課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了本門課的基礎(chǔ)。但是，由于我校是專業(yè)性比較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)院校，許多學(xué)生還存在不少問(wèn)題。1、知識(shí)方面：有一定的理論基礎(chǔ)，但深度和廣度不夠。2、能力方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有待提高。三、教學(xué)方法1、講授法。主要用于理論闡述部分。利用課件把抽象、復(fù)雜的理論簡(jiǎn)練、概括后向?qū)W生進(jìn)行直觀的演示。這樣有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為以后打好基礎(chǔ)。2、互動(dòng)教學(xué)法。這是一種師生雙邊活動(dòng)，目的是既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，又體

4、現(xiàn)學(xué)生的主體作用。教師引導(dǎo)學(xué)生多想、多問(wèn)，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、案例分析法：先從具體案例出發(fā)，通過(guò)分析，最終得出結(jié)論，這種方法有助于促進(jìn)思想政治教育理論聯(lián)系實(shí)際，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課通過(guò)具體案例引發(fā)學(xué)生思考：如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而導(dǎo)入新課。2、講授新課首先，讓學(xué)生思考案例發(fā)生的成因及解決辦法，再由教師歸納總結(jié)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立正確的人生觀的

5、重要意義。其次，通過(guò)案例，進(jìn)一步解釋人生觀的具體涵義和追求高尚的人生目的的作用。最后，聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。3、板書設(shè)計(jì)本著直觀簡(jiǎn)潔原則，我的板書設(shè)計(jì)如下：一、世界觀與人生觀1、世界觀與人生觀的涵義。2、世界觀與人生觀的關(guān)系。二、追求高尚的人生目的人生目的的作用：決定人生道路、人生態(tài)度和人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度1、人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系2、端正人生態(tài)度——認(rèn)真、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)取四、用科學(xué)高尚的人生觀指