高考語文復(fù)習(xí)9.語言表達(dá)簡明得體連貫

1、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：語言表達(dá)簡明、連貫、得體基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：語言表達(dá)簡明、連貫、得體第223頁九、語言表達(dá)簡明、連貫、得體一、考點(diǎn)考綱分析《考試說明》：“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”能力層級為D級。語言表達(dá)的簡明、連貫、得體是語文高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自19982002年，連續(xù)14年高考語文查考了這一考點(diǎn)同時(shí)，應(yīng)注意的是，這一內(nèi)容的考查總是在具體的語言運(yùn)用中進(jìn)行的，實(shí)用性強(qiáng)，覆蓋面寬，有利于督促學(xué)生將書面語言和日常生活里活的語言結(jié)合起來，有利于提

2、高學(xué)生的語言能力，更充分地體現(xiàn)語文作為工具學(xué)科的特點(diǎn)。二、高考題型樣式解讀分析1、語言表達(dá)簡明語言簡明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳遞最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，收到最大的表達(dá)效果（張志公先生語）。由此可以看：“簡”即簡要，“明”即明白。而要達(dá)到簡要，須注意兩點(diǎn)：一是提煉內(nèi)容，排除冗余信息；二是推敲語句，刪削多余詞語。而要達(dá)到明白，也需要注意兩點(diǎn)：一是消除歧義；二是避免含糊纏雜，令人費(fèi)解。同時(shí)“簡明”要做到：①辨析有歧

3、義的語句；②刪改重復(fù)的語句；③修改晦澀難懂的語句?！纠?】2000年高考題為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2分）記得在①一次②期末③考試④中⑤在⑥考完⑦了⑧語文⑨后⑩我感覺相當(dāng)不錯興奮了很長時(shí)間。必須保留的詞語是：【答案】保留②③④⑦⑨【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生準(zhǔn)確把握語句原意進(jìn)行修改的能力，能力層級是D。做這類型的試題，一定要和平日進(jìn)行的語言表達(dá)區(qū)分開來。平日

4、進(jìn)行語言修改訓(xùn)練時(shí)，并不要求只保留下“必要”詞語，刪除其他一切“多余”成分。因?yàn)樵趯?shí)際語言表達(dá)中，一些詞或其他詞語，常常起著有機(jī)連接前后語句的作用。它們的存在可以使語言表達(dá)更順暢、連貫?zāi)酥粮形兜?。這就是很多考生覺得似乎哪個(gè)詞語都可以保留下來的原因。但是，我們要注意，考試有考試命題的難題，只能是要求考生將“必須保留”的詞語保留下來，而另外非必須保留但在表述中起著“潤滑劑”作用的虛詞等一些詞語，就不再要求考生回答。否則，各人有各人的留法，

5、就會有許多不同的答案?！纠?】1998年高考試題下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填3個(gè)。(3分)一個(gè)人之所以①會變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個(gè)人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的⑾影響，那么⑿，他還會變壞嗎刪除部分：、、【答案】①(或②)、⑥、⑨(或10)【解析】①和②重復(fù)

6、，應(yīng)刪除其一；第③處已講到“受到壞的影響”，第⑥處則顯得多余，并與上下文不連貫，刪去；⑨和⑩語意相同，可保留其一。2、語言運(yùn)用要連貫“連貫”?？嫉膬?nèi)容，一是用選擇題考銜接，二是用操作題考修改調(diào)整，后者常綜合句式、語氣等知識進(jìn)行考查，如2002年全國高考第25題【例3】2001年高考試題依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(1)每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園

7、藏綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A、①②B①④C、②③D、②④【答案】D【解析】⑴句選填①，還是選填②，需要按照題干的要求并結(jié)合所學(xué)的知識來思考?！案╊倍址旁诙禾柷埃€是放在逗號后，既涉及語意的連貫，又牽涉音節(jié)的和諧。因?yàn)橄旅婢o接而來的是“松竹山茶”，“松竹山茶”是一個(gè)四字短語，且是并列式結(jié)構(gòu)，選用②，則“槐榆丹楓”正好和“松竹山茶”構(gòu)成對偶，且音節(jié)和諧

8、。況且如果將“俯瞰”二字放在逗號后面，則給人一種后面的四個(gè)短語都由它來支配的感覺，而后面的“色彩絢麗，美景盡覽”是主謂短語，不可能由它來支配。第⑵句，粗略一看，只是前后相稱基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：語言表達(dá)簡明、連貫、得體基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：語言表達(dá)簡明、連貫、得體第225頁命題推想語言的簡明、語言的得體有時(shí)單獨(dú)考，有時(shí)合起來考。但不管怎么考，有兩點(diǎn)是不變的，一是強(qiáng)調(diào)同社會生活的聯(lián)系，命題所用的材料大都是現(xiàn)實(shí)生活中的“活語言”，二是偏重考查學(xué)生感受語

9、言修改語言的能力。語言的連貫一直是高考的重頭戲，年年都考，是考題的重中之重。常見的題型是選擇題，具體可分為選句歸位題、排序題、比較優(yōu)劣題。從近幾年高考題上來看，上述命題思路估計(jì)明年不會有大的變化。解題技巧一、注意審好題，弄清試題考查的角度、題型、試題要求等，以便能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹R和解題技巧等，準(zhǔn)確訊速地答題。二、注意聯(lián)系語境，一句話、一個(gè)詞只有放入特定的語境中，才能判斷其是否簡明、連貫、得體，而一般不能獨(dú)立地看。比如“每日

10、每天”孤立看是重復(fù)，但放入“咱們工人有力量，每天每日工作忙”中卻很妥貼，既使上下句音節(jié)和諧，又突出了“咱們工人”的繁忙。三、排序題的解題思路：首先確定首句，可借助于選項(xiàng)，縮小比較范圍；首句一般交代話題，或點(diǎn)明事件，人物背景等，其次根據(jù)語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語、內(nèi)部邏輯聯(lián)系等分析，如果是選擇題可利用選項(xiàng)逐一排除，如果是自己排序可先分解歸類，最后再根據(jù)內(nèi)容綜合考察，排定順序。專項(xiàng)訓(xùn)練一、簡明1下面一段文字畫線處

11、有些地方表達(dá)不簡明，去掉哪一組最合適？我們學(xué)校今年全校①有90%的學(xué)生自己②自行訂閱了各種報(bào)刊③和各種雜志④，這是一種十分可喜的現(xiàn)象，實(shí)在是令人欣慰的事情⑤。但是，由于目前社會上⑥的出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏鑒別力，因此，學(xué)校的⑦老師應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。A①②③④⑤B③④⑤⑥⑦C①②④⑤⑦D①②③⑤⑥【答案】C。①全校與我們學(xué)校重復(fù)；②自己與自行又重復(fù)；④各種報(bào)刊與“和各種雜志”重復(fù)；⑤事情與主語“這”不符合；⑦“我們學(xué)校”與“學(xué)校的重

12、復(fù)”。2下面一段文字，本著簡明的原則，應(yīng)刪去哪幾處？書籍好比食品，有的只需①嘗試，②即淺嘗輒止；③有的可以吞咽，④囫圇吞棗；只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，⑤慢慢品味。所以，有的書只要粗讀其中一部分，有的書只要知道其梗概，而對于少數(shù)好書，則要通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀，⑥經(jīng)常讀。必須刪除的是（只填序號）_____【答案】（②④⑥）“即淺嘗輒止”與“嘗試”重復(fù)；“囫圇吞棗”與前文重復(fù)；“經(jīng)常讀”與“反復(fù)讀”重復(fù)。3閱讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則

13、，完成后面題目。當(dāng)記者、編輯，當(dāng)然不是搞文學(xué)的，但是你（A）要報(bào)導(dǎo)，要知道的東西方面極廣。自然科學(xué)方面，最大的門類是六個(gè)字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會科學(xué)一般地（B）是文、史、哲，其實(shí)（C）還有其他。自然科學(xué)、社會科學(xué)兩個(gè)方面，這么廣泛（D），而且自然科學(xué)和社會科學(xué)（E）都是人們?nèi)粘Ｒ‵）接觸的，不多學(xué)一些東西，怎么能行呢？（1）應(yīng)刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。（2）應(yīng)當(dāng)增加詞語使內(nèi)容清晰的一處是（只填

14、畫線處的序號）______，應(yīng)填加的詞語是“______“。（3）應(yīng)寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______“?！敬鸢浮浚?）AC；A承前省略；C不存在轉(zhuǎn)折（2）D，“內(nèi)容“，與前文對應(yīng)；（3）E，“這些東西“承前省略。4下列各句括號中的詞語，必須刪去的一項(xiàng)是（）①出人意料的，今年3月，物價(jià)（的）下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。②文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會，無論業(yè)余作者（或）專業(yè)作家都不可忽視。③（從）上述事