二年級體育跑幾步,單腳起跳,雙腳落地教學設計

1、小學體育（二年級）《助跑幾步，一腳踏跳，雙腳落地》教學設計一、指導思想根據(jù)新課程標準，遵循“以人為本、健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生身心和諧發(fā)展。根據(jù)低年級學生年齡特征和教材特點，通過多種教學方法手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，使學生充分體驗體育運動的快樂。二、教學目標1、學生知道助跑幾步，一腳踏跳，雙腳落地的動作方法及要領，建立正確的動作概念2、使學生初步體會在助跑與起跳的動作連貫性，能夠做到單腳快速有力起跳、

2、雙腳輕輕落地的意識3、發(fā)展學生下肢力量，鍛煉學生身體協(xié)調(diào)運動能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，不怕吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。三、學情分析本課教學對象為小學二年級學生。他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，好模仿、易興奮、樂于展示自我，但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點。他們喜歡跳躍。但是動作要領不清楚。本課有效避免單調(diào)乏味的單一性練習，采用闖關游戲，由易到難的環(huán)節(jié)激第一關：單起雙落1、老師講解：跳點子，單腳跳（三角形）雙腳跳（長方形）。2、學生分成8個小組進

3、行練習。3、學生單腳起跳雙腳落地進行練習。4、上一步起跳，屈腿越過小墊子。第二關：走幾步，一腳起跳屈腿越過小墊子。1、老師把墊子增加一點高度。試一試！2、帶著老師問題：“增加了一點高度怎樣才能越過？”自主探究學練。3、老師請學生做示范。學生評價：他用力蹬地。第三關：跑幾步，一腳起跳屈腿越過小墊子。老師把墊子立在大墊子旁又增加一點高度。讓學生思考。老師想跳躍過去，你們能給老師一些建議嗎？學生：多跑幾步；用力蹬地；腿收起來；落地要輕。4、老