《三色毛毛蟲(chóng)》幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班藝術(shù)

1、《三色毛毛蟲(chóng)》兒童園優(yōu)質(zhì)課小班藝術(shù)教案教育規(guī)劃三色毛毛蟲(chóng)教案教育三色毛毛蟲(chóng)教案教育規(guī)劃活動(dòng)方針：1、情感與心情方針：經(jīng)過(guò)手藝撕紙、張貼毛毛蟲(chóng)，培育兒童對(duì)手藝活動(dòng)的愛(ài)好；引導(dǎo)兒童在制造、仿照毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)。2、才干與常識(shí)方針：引導(dǎo)兒童用撕紙、拼貼的辦法體現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的根本外形特征，經(jīng)過(guò)撕紙、拼貼展開(kāi)兒童的小肌肉動(dòng)作以及手眼和諧的才干，引導(dǎo)兒童經(jīng)過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，穩(wěn)固對(duì)三原色的知道。3、技術(shù)方針：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)沿線撕紙的技術(shù)和

2、拼貼的技術(shù)。4、創(chuàng)造力培育方針：進(jìn)步兒童著手操作才干，培育兒童開(kāi)始的幻想力和創(chuàng)造力。三色毛毛蟲(chóng)教案教育三色毛毛蟲(chóng)教案教育規(guī)劃活動(dòng)來(lái)源：來(lái)源：咱們?nèi)兆拥膰?guó)際是五顏六色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的國(guó)際中咱們要充沛挖掘每一位兒童對(duì)色彩的敏感度，推進(jìn)兒童對(duì)色彩的審美才干的展開(kāi)。本次活動(dòng)是對(duì)于小班規(guī)劃的，旨在引導(dǎo)兒童知道紅、黃、藍(lán)，在知道這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)集兒童的日子經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致兒童產(chǎn)生色彩對(duì)于不搭檔、物聯(lián)系的聯(lián)想，展開(kāi)兒童的幻想及表達(dá)才干

3、，打開(kāi)兒童視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅，讓兒童變成五顏六色國(guó)際的探索者。三色毛毛蟲(chóng)教案教育三色毛毛蟲(chóng)教案教育規(guī)劃活動(dòng)預(yù)備動(dòng)預(yù)備：1、常識(shí)預(yù)備：兒童對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著啥(雙眼、嘴巴、觸角)(2)身體是啥姿態(tài)的(五顏六色的，一節(jié)一節(jié)的)(3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著啥(很多小腳)2、出示典范手藝撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)兒童調(diào)查。輔導(dǎo)語(yǔ)：在一座麗的大花園里還藏著一只美麗的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)雙眼亮的小兄弟把它找出來(lái)。發(fā)問(wèn)：(1)這只毛毛蟲(chóng)是用啥圖

4、形做成的(圓形)(2)毛毛蟲(chóng)身上有啥色彩(紅、黃、藍(lán))(3)毛毛蟲(chóng)的雙眼、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫(huà)上去的)3、老師解說(shuō)演示毛毛蟲(chóng)制造辦法。輔導(dǎo)語(yǔ)：咱們一同給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)兄弟吧!(老師演示，操作過(guò)程：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一同粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上雙眼、嘴巴、觸角和小腳。老師要點(diǎn)介紹撕圓的辦法。)4、兒童撕紙、張貼毛毛蟲(chóng)，老師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小兄弟也來(lái)著手做一只心愛(ài)又美麗的毛毛蟲(chóng)吧。出示電子版《兒童美術(shù)新天