《13.和時間賽跑》第二課時教學設計

1、《和時間賽跑》教學設計《和時間賽跑》教學設計第二課時第二課時教學目標：教學目標：1知識與技能：知識與技能：讀通課文弄清小作者是如何和時間賽跑的以及自己從中獲得的體會，在語境中理解詞義，在個性化的朗讀中，加深對含義深刻句子的理解。2過程與方法過程與方法：理解課文內容，聯(lián)系生活實際，領悟“雖然時間一去不復返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。3、情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：讓學生從作者的故事中受到啟發(fā)，感受時間的可貴，從小養(yǎng)成

2、和時間賽跑、珍惜時間的好習慣。教學重點：教學重點：聯(lián)系生活實際，理解文中含義深刻的句子，懂得只要和時間賽跑，就可以在有限的時間內做更多有意義的事。教學難點：教學難點：懂得時間一去不復返，感悟珍惜時間的意義。教學準備：教學準備：師生共同積累珍惜時間的名言警句。課時安排課時安排：第二課時教學過程教學過程：一、激趣導入：（二）學習第（二）學習第8自然段：自然段：1、有感朗讀第8自然段，小組討論：作者列舉了幾個和時間賽跑的例子？和太陽比賽；和太

3、陽比賽；和西北風比賽；和時間比賽；和自己比賽和西北風比賽；和時間比賽；和自己比賽2、詳細學習“和太陽比賽”：想象：小作者和太陽比賽成功，他回家都干了些什么呢？如果他磨蹭都天黑回家，他又能干些什么呢？（對比讓學生體會珍惜時對比讓學生體會珍惜時間的重要性?。╅g的重要性！）3、小作者和時間賽跑，取得成功后他的心情怎樣呢？（快樂無比）（快樂無比）4、有感朗讀本段表達作者感受的句子，對比體會作者的感受?。ㄈW習9、10段：1、個別有感朗讀第9段