《gkh》第二課時教學設計2

1、《ɡ《ɡkh》第二課時教學設計（》第二課時教學設計（2）一、教學目標一、教學目標（一）初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。（二）認識5個生字，會讀兒歌。（三）能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。（四）認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。二、教學重點二、教學重點初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。三、教學難點三、教學難點ɡkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。四、教學準備四、教學準備（一

2、）一個西瓜。（二）本課的生字、生詞卡片。五、教學過程五、教學過程（一）導入新課。我們已經(jīng)學會了gkh三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。（二）教學三拼音節(jié)guā。1師拿出西瓜問：小朋友知道這是什么嗎？2音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：ɡuā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（ɡuā是由聲母ɡ，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間