體育考試試題大全

1、一、填空題1.跨欄跑的過欄技術，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。7、競

2、技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先12報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍11、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。12、籃球場地的長為（28m），寬為（15m），3

3、分線半徑（6.25）米；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。13、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。14、馬拉松全長（42.195公里）。15、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。第二任國際奧委會主席16、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。18中學體育課屬于教學課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務可分為新授課、復習課和綜合課。19某學校高二年級

4、8個班舉行籃球比賽采用單循環(huán)制一共要進行28場比賽共有7輪。輪數(shù)=N1場數(shù)=N（N1）220新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標。22學校體育目標的結(jié)構由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。23體育教學內(nèi)容是反映為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系。24現(xiàn)代教學手段在體育教學中常用方法主要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。25發(fā)展體能的原則一般有

5、全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。26體育教學中學練法包括自學法、自練法和自評法。27課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個部分。28學校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由報名編排自序冊比賽分工畫跑道比賽的記錄宣告閉幕六個主要過程組成。29教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范30學校體育教學計劃可分為年度體育教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃31、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學期計劃、單元

6、教學計劃安排并結(jié)合學生和場地器材的實際情況編寫的。33、武術運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：合。86、跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。牽引跑原地快慢交替擺臂87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。88、在跳遠教學中，一般采用以完整教學為主，分解與完整教學相結(jié)合的方法，教學重點是起跳技術。89、排球運動基本技術包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)

7、90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。92、投擲項目的完整技術都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。93、跨欄跑的技術可以分為：起跑至第一欄技術、跨欄步技術（即過欄技術）、欄間跑技術和終點沖刺跑技術，跨欄跑過欄技術包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。96、2008年北京奧運會主題是“同一個世界同一個夢想”，理念是“綠色奧運科技

8、奧運人文奧運”。口號、格言：更快、更高、更強精神：互相了解、友誼長久、團結(jié)和公平競爭97、健康是指身體、心理和社會適應三方面都良好的狀態(tài)。98、體能要素包括與健康有關的體能要素和與運動技能有關的體能要素。99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經(jīng)常適量運動、良好的生活習慣、健康的心理。100、體育與健康課程學習的評定應采用（絕對性標準）與（相對性標準）相結(jié)合的方法進行。104.制訂運動處方時需充分考慮運動的次數(shù)，強度和時間

9、三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。109、體育與健康課程標準的基本理念是堅持健康第一的指導思想。110、學校體育是終身體育的基礎，（運動興趣的培養(yǎng)，運動習慣與參與意識的形成）是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。117、體育與健康課程標準按層次將教學內(nèi)容設計為精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。118、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能

10、四個方面。119、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學、突發(fā)事件處理。121、國家、地方、學校三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。124、體育與健康課程教學選擇內(nèi)容的基本要求是健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。125、體育與健康課程確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。126、體育與健康課程教學分組的主要形式為隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型