小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)小游戲

1、小學(xué)英語數(shù)字教學(xué)小游戲紅旗中心小學(xué)旗中心小學(xué)王惠王惠小學(xué)英語教學(xué)的對象一般是714歲的學(xué)生，這個時期的孩子好奇、好玩、好動、好強、喜歡表揚。愛玩是孩子的天性。我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學(xué)生生來是好玩的，是以游戲為生命的?！癆llwknoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會變傻）。但從純英語教學(xué)的角度看，英語課程要求學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的能力，形成一定的綜合語言運用能

2、力。正是由于這種“任務(wù)”所施加的壓力，課堂上教師難免會有機械的灌輸和學(xué)生機械的接受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀(jì)律，學(xué)生靜靜地坐在那兒，師云亦云，整個課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也在不知不覺中逐漸消失殆盡。游戲教學(xué)的實質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，從而有效地達成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合在娛樂活動中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

3、的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。小學(xué)階段的英語教學(xué)必須考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點，游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲?qū)和睦淼臐M足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以，設(shè)計游戲要以兒童的心理特點為基礎(chǔ)。在平常教學(xué)中，我以學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r為基點進行游戲教學(xué)的實踐操作和探索，在教授學(xué)生數(shù)字的時候我覺得以下方法比較實用，具體做法如下：一、聽數(shù)字找朋友游戲目的：能熟練

4、地反映數(shù)字游戲玩法：教師說數(shù)字，學(xué)生自行找朋友。T:Two!然后兩名學(xué)生快速地抱在一起。二、巧猜數(shù)字游戲目的：鞏固數(shù)字的讀音。游戲玩法：教師說首字母，學(xué)生猜數(shù)字。T:Nowletsplayagame.PleaseguesswhatsthenumberonthecardIfyourerightIwillgiveyouthecard.Iwillsaythefirstletterofthewd.T:“T”.S1:Two!T:Notryagai

5、nplease.S2:Three!T:Yesyoureright!Hereyouare!教師將卡片獎勵給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起讀。以此方式將十個數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字單詞的認(rèn)讀。三、傳球數(shù)數(shù)游戲目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～10的英文表達。（或其它數(shù)字）個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來

6、，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。5、猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如MikeKate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：Ishe(she)twelve(eleven)等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的