幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則

1、幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則（試行）2011022208:42閱讀：12928第一部分總則一、為了深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教指南》，增強幼兒園一日活動的科學性和合理性，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，特制定本《細則》。二、幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。三、幼兒園一日活動安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重發(fā)展規(guī)律

2、，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進每個幼兒富有個性的、持續(xù)的發(fā)展。四、本《細則》是幼兒園一日活動中各類人員遵循的基本的、具體的行為要求和規(guī)則，適用于我區(qū)城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，各幼兒園應從實際出發(fā)，因地制宜地實施，保證幼兒健康發(fā)展。第二部分一日活動的基本要求與行為細則幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據(jù)活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大活動。各類活動在幼兒發(fā)展中都具有特

3、殊的價值，要注意各類活動的有機聯(lián)系，做到在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活、利用生活，使一日生活成為真正的教育整體。一、生活活動生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。（一）基本要求1根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個別的合理需要，不強求一律、整齊劃一；引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的

4、建立。2組織和指導幼兒的生活活動時，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待現(xiàn)象，避免隱性和顯性的時間浪費；要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免包辦代替。3確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。（二）行為細則1入園環(huán)節(jié)（1）幼兒按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。著裝整潔舒適，便于活動。按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。愿意接受晨檢，身體不適能告訴保健老師。主動參加晨間活動。（2）教師主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家

5、長。觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。查看幼兒的晨檢牌，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。有針對性地向家長了解幼兒情況。組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。（3）保健醫(yī)生做好晨檢。中大班幼兒學會自己搓擰毛巾。會使用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。(2)教師組織幼兒有序地盥洗。指導幼兒正確盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等教育用圖示、

6、圖像、簡單文字、童謠等簡明形象的方式，呈現(xiàn)在幼兒盥洗處，并提醒幼兒遵守。檢查或指導中、大班值日生檢查盥洗結果。(3)保育員做好盥洗準備，保證幼兒用肥皂、流動水洗手，用消毒毛巾洗臉。為全托幼兒準備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。保持幼兒衣著的清潔干爽。隨時保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。4.餐點環(huán)節(jié)(1)幼兒餐點前自覺洗凈手、臉。愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話。愿意獨立進食，不依賴教師。約3040分鐘左右吃完飯菜；15分鐘左右

7、吃完點心。學會正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。逐漸養(yǎng)成文明進餐的行為和習慣。進食時會細嚼慢咽，會飯菜就著吃，干稀就著吃。不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進食。保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里或堆在一起。咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，將餐具、渣盤放到指定地點，清理好自己的桌面。餐后會正確使用餐巾，用后放在規(guī)定的位置。進餐后用溫開水漱口。正確的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒

8、上溫開水后，喝一口水，閉著嘴咕嚕幾下，用水沖擊牙縫，再吐出水（反復23次）。(2)教師為幼兒營造愉快的進餐環(huán)境（可放輕音樂）。組織幼兒按時進餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。餐前餐后半小時不做劇烈運動，進餐前后十五分鐘內組織安靜活動。增強幼兒食欲，為幼兒介紹當餐食品。給幼兒適當?shù)倪x擇機會，允許幼兒在一定范圍內自由選擇進餐座位、食物等。鼓勵幼兒獨立進餐，不催促幼兒用餐。提醒幼兒在用餐時間內進餐完畢（中大班不少于30分鐘，小班不少于40分鐘