少兒英語培訓機構(gòu)對比總結(jié)(全)

1、1勵步勵步教育理念教育理念教學方式教學方式多媒體互動白板朗文教材（主要為紙質(zhì)教材，多媒體無課件是一些PPT教程）學習形式學習形式互動式教學內(nèi)容教學內(nèi)容十種學科（無數(shù)學）語言藝術(shù)音樂科學師資師資中教外教外教上課，中教在課堂上面與孩子坐一排，用中文或英文提醒孩子，無法給孩子提供一個獨立思考的過程體系性體系性課程無體系性，知識是割裂的，內(nèi)容比較散，孩子吸收的內(nèi)容就是散的應用起來相當困難，無法培養(yǎng)孩子邏輯思維能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力

2、培養(yǎng)孩子8大潛能優(yōu)勢優(yōu)勢家長休息區(qū)，無線上網(wǎng)，大屏幕孩子課堂展現(xiàn)劣勢劣勢外教上課，中教提醒，孩子無法養(yǎng)成獨立思考更別說學科英語思維背景背景09年末進入北京，目前只有7家中心是在進入北京2年之后，是在模仿的學科英語，無論從教學經(jīng)驗還是從教學成果上面看，您覺得是把孩子放在一個4年教學背景強大的機構(gòu)好還是2年的不成熟教育機構(gòu)好呢？英孚英孚EFEF教育理念教育理念主要以成人英語為主，提倡孩子說口語教學方式教學方式紙質(zhì)版教材學習形式學習形式小班教

3、學，情景英語對話教學內(nèi)容教學內(nèi)容情景對話師資師資外教中教一周一次中教，一周一次外教體系性體系性課程無體系性，知識是割裂的，內(nèi)容比較散，孩子吸收的內(nèi)容就是散的應用起來相當困難，無法培養(yǎng)孩子邏輯思維能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)孩子會說生活英語培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力無能力培養(yǎng)優(yōu)勢優(yōu)勢劣勢劣勢只有四個級別背景背景40年成人英語背景，3年幼兒英語經(jīng)驗總結(jié)總結(jié)英孚剛進入中國本以成人英語市場為主，少兒英語是這兩年才開始做，無論從教材、課程體系性、上課形式并沒有

4、尊重中國孩子的認知規(guī)律，單純請外教來吸引中國家長是對孩子學習不負責的表現(xiàn)。3LilyLily教育理念教育理念“以人為本、返璞歸真、自然習得”教學方式教學方式紙制的故事書（教材自編）以科幻、驚悚故事培養(yǎng)閱讀學習形式學習形式3個小時課上老師講故事，演故事，孩子只是聽，不需要動腦，孩子一直都在被強化。3個小時在課下，基本上每周孩子都要把故事完完整整的讀熟后錄音，錄音必須特別好，交給老師教學內(nèi)容教學內(nèi)容用英語講故事什么知識都沒有學到，等于耽誤孩

5、子的時間師資師資前3年中教后2年外教體系性體系性感知初級感知中級感知高級學5年就沒的學了，家長還得給孩子換一家培訓機構(gòu)，孩子的英文基礎(chǔ)也是故事用語根本沒有學科知識，問個故事以外的話題，孩子就不會了培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標說書人培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力注重培養(yǎng)口語聽讀訓練，如何培養(yǎng)孩子口語？培養(yǎng)孩子英文思維英文思維是建立在學科英語基礎(chǔ)之上的，沒有學科知識光靠故事如何培養(yǎng)孩子真正的英語思維？優(yōu)勢優(yōu)勢劣勢劣勢環(huán)境差科幻故事閱讀，聽讀訓練如何培養(yǎng)口語？背景背景

6、成立于1998年，全國沒有中心，只在北京有8家分校，共8000多個孩子在學習。創(chuàng)始人是北外的英語老師，總結(jié)總結(jié)就是中國版的迪士尼，lily就是模仿迪士尼的，都是講故事的，培養(yǎng)出來就是說書的，您是想培養(yǎng)孩子去講故事呢？還是想讓孩子學習知識啊。而且lily聽說讀寫是分開學的，您覺得孩子能這么學嗎？另外每周都會有3個小時的訓練，造成了孩子強大的壓力，等到孩子年紀增長，學校的課程緊張，慢慢就沒有時間錄音了，而孩子一旦不錄就沒有效果了。對于孩子長