幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度

1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1、保持室內(nèi)地面清潔，做到、保持室內(nèi)地面清潔，做到“四無四無”：無灰塵、無痰跡、無瓜：無灰塵、無痰跡、無瓜皮果殼、無紙屑，保持門窗、桌櫥明亮、清潔。皮果殼、無紙屑，保持門窗、桌櫥明亮、清潔。2、愛護(hù)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品，教育幼兒未經(jīng)允許不得自私將物品帶出、愛護(hù)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品，教育幼兒未經(jīng)允許不得自私將物品帶出科發(fā)室。科發(fā)室。3、活動時，教師要注意幼兒安全，以免發(fā)生意外。、活動時，教師要注意幼兒安全，以免發(fā)生意外

2、。4、活動時，教師要鼓勵幼兒探索，讓幼兒學(xué)會正確的操作方、活動時，教師要鼓勵幼兒探索，讓幼兒學(xué)會正確的操作方法。法。5、按照專用室活動安排表，入室活動，并做好活動記錄。、按照專用室活動安排表，入室活動，并做好活動記錄。6、活動結(jié)束后，及時做好整理工作，擺放好物品，排好課桌椅、活動結(jié)束后，及時做好整理工作，擺放好物品，排好課桌椅等。離開時，關(guān)好門窗、電燈等，等。離開時，關(guān)好門窗、電燈等，鹿塬小區(qū)幼兒園鹿塬小區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估表保教質(zhì)量評

3、估表內(nèi)容內(nèi)容好中差建議建議選材體現(xiàn)尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、具有發(fā)選材體現(xiàn)尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、具有發(fā)展的挑戰(zhàn)性展的挑戰(zhàn)性考慮幼兒最近的發(fā)展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)考慮幼兒最近的發(fā)展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幼兒方法與能力的培養(yǎng)幼兒方法與能力的培養(yǎng)活動的目標(biāo)幼兒的情感態(tài)度的培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度的培養(yǎng)材料準(zhǔn)備是否符合幼兒的需要材料準(zhǔn)備是否符合幼兒的需要是否安全是否安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是否考慮到每個孩子的差異是否考慮到每個孩子的差異是否考慮教育的整體性是否考慮教育的整體性教學(xué)方法恰當(dāng)、靈活

4、、多樣教學(xué)方法恰當(dāng)、靈活、多樣體現(xiàn)幼兒的自主性體現(xiàn)幼兒的自主性當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時有否啟發(fā)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時有否啟發(fā)式問題，幫助幼兒理解式問題，幫助幼兒理解面對沒有預(yù)料的問題的應(yīng)對，提供面對沒有預(yù)料的問題的應(yīng)對，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助活動的組織圍繞這些目標(biāo)老師采取的措施圍繞這些目標(biāo)老師采取的措施由易到難的鋪墊，讓幼兒感興趣、由易到難的鋪墊，讓幼兒感興趣、接受的教學(xué)方法接受的教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度