我的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、我的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃我的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼兩年的大學(xué)生活就這樣匆匆的走過了。在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，雖然我學(xué)到很多知識以及一些技能，但感覺自己好像漫無目的去學(xué)，感覺這樣學(xué)習(xí)生活對于以后的自己一點(diǎn)幫助都沒有。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，恩格斯曾說過“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡直是荒唐”。為了讓自己的大學(xué)生活過得更加充實(shí)，以下對自身的各種因素作出了一定的分析，以及對自己以后的大學(xué)生活作出了一系列的計(jì)劃。一、認(rèn)識自我一、認(rèn)識自我認(rèn)識自己，是一項(xiàng)美

2、德，也是成功者的必備要素，也許，我永遠(yuǎn)無法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在認(rèn)識自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過程。（一）優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢：進(jìn)取心強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈的拼搏進(jìn)取精神責(zé)任意識強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；善于思考，做事情有自己的主見；具有吃苦耐勞精神，踏實(shí)勤肯；有一定的創(chuàng)新意識；有較強(qiáng)的團(tuán)退合作意識；善于學(xué)習(xí)，有一種自我反省精神。劣勢：不善于表達(dá)自己，語言表達(dá)能力相對較弱；太過于理性化，缺乏挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)精神；處事相對保守；情緒易受他人影響優(yōu)勢和

3、劣勢是一種相對的、辯證關(guān)系。在某些條件下，優(yōu)勢和劣勢是可以相互轉(zhuǎn)化的。因此，在學(xué)習(xí)和生活中我應(yīng)該學(xué)會充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)盡可能的轉(zhuǎn)化自己的劣勢。（二）學(xué)業(yè)情況分析從小學(xué)到初中再到高中，這十二年的時(shí)間里，我所接受的基本上都是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)始終是第一位的。所以，我也就一直把成績放在了第一位，可以說這段時(shí)間里我的成績還是相當(dāng)不錯的，但也正因?yàn)榇宋液雎粤俗约簩?shí)踐能力、動手能力及人際關(guān)系等其他各方面能力的培養(yǎng)，僅僅把學(xué)習(xí)狹隘的理解為課本知識

4、的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，一切都發(fā)生了變化，情商似乎變得越來越重要，而成績的地位卻在下降，我也變得有些不適應(yīng)。所以，今后我不僅要把專業(yè)知識學(xué)好，還要重視綜合能力的提高。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識自我，不斷自我完善的過程。書，并且充分鍛煉自己的實(shí)踐能力，發(fā)展一個(gè)成熟的人際關(guān)系網(wǎng)，盡可能的改變自身的缺點(diǎn)和不足，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）短期計(jì)劃：本學(xué)年：努力學(xué)好各門必修課和選修課，積極參加社會實(shí)踐活動不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會；加深

5、對專業(yè)的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)不斷的拓展自己的知識面，最后爭取拿到獎學(xué)金。本學(xué)期：通過英語四級考試和計(jì)算機(jī)二級考試，普通話等級要達(dá)到二級甲等水平積極參加學(xué)院里的各種比賽和活動，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，盡可能的提高自己的動手能力以及改變和減少自己的缺點(diǎn)和不足。每周：除了正常的上課時(shí)間外，每周都要去四到五次圖書館，周末多去參加一些課外活動，或者找一些兼職，增加一下自己的社會經(jīng)歷和工作能力。每日：早上7:008:00讀一個(gè)小時(shí)英語

6、，為考四級做準(zhǔn)備；晚上9:0010:00去跑步，只有好的身體才能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；晚上11:30前要睡覺，充足的睡眠時(shí)間才能保證第二天的學(xué)習(xí)效率以及狀態(tài)；其余除了上課的時(shí)間自己斟酌安排完成作業(yè)或者去圖書館看書。四、強(qiáng)化執(zhí)行力四、強(qiáng)化執(zhí)行力大學(xué)階段初步計(jì)劃如上。雖然預(yù)訂了初步的計(jì)劃，但最重要的還是要看今后的實(shí)際行動。計(jì)劃只是為今后的行動指明一個(gè)方向。當(dāng)學(xué)業(yè)計(jì)劃選定以后，很多人或者拖延不動或者立即行動，結(jié)果導(dǎo)致很多人有了學(xué)業(yè)計(jì)劃卻不能實(shí)施或?qū)?/p>

7、施后不能持久，最終無法實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)業(yè)。強(qiáng)化學(xué)業(yè)計(jì)劃就是學(xué)業(yè)計(jì)劃的執(zhí)行者在執(zhí)行之前充分運(yùn)用想象，詳細(xì)的將達(dá)成學(xué)業(yè)計(jì)劃的好處羅列出來，從而培養(yǎng)出積極的心態(tài)，進(jìn)而增強(qiáng)動力、產(chǎn)生更大的執(zhí)行力，確保學(xué)業(yè)計(jì)劃的順利完成在實(shí)施的過程中，可能會有一些個(gè)人的主觀因素導(dǎo)致部分計(jì)劃未能得到嚴(yán)格的實(shí)施。這就要求我必須嚴(yán)格的要求自己，采取必要的措施來保證計(jì)劃的執(zhí)行。（一）樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取精神要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過