泉山學(xué)校2011年上學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、泉山學(xué)校泉山學(xué)校20112011年上學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃年上學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思在反思中進(jìn)步盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容加大教師校本培訓(xùn)力度并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想:圍繞區(qū)教育局、學(xué)校年度工作任務(wù)以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要

2、目標(biāo)面向全體教師造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo):1、師德培訓(xùn)。進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中豐富課堂教學(xué)手

3、段拓寬學(xué)生的知識(shí)視野以提高課堂教學(xué)效益。3、新課程培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到如下效果:即教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。三、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容1、教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本我們將以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣努力激發(fā)教師熱

4、愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式使其制度化、規(guī)范化。五、管理與保障:1、領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。組長(zhǎng):羅志強(qiáng)成員：蔡亞夫陳賽金劉虎何世強(qiáng)2、管理：（1）、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要將培訓(xùn)的具體內(nèi)容上交教導(dǎo)處審核。（2）、建立考核與獎(jiǎng)懲制度以調(diào)動(dòng)教師的積極性實(shí)行過(guò)程監(jiān)控結(jié)果