名班主任工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表

1、學(xué)校河源市第三小學(xué)姓名廖云珍性別女職稱小教高級(jí)學(xué)歷大學(xué)本科擔(dān)任班主任時(shí)間15年優(yōu)勢(shì)分析1有熱情、韌性、責(zé)任心等，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。2有15年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。3善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。4職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。5能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。個(gè)人情況分析弱勢(shì)

2、分析1自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會(huì)，其主要原因是不夠自信。2由于平常工作繁忙，沒有將教育教學(xué)中的個(gè)案及時(shí)地記錄、提煉。3由于地域的限制教學(xué)的眼光和思維不夠開闊和大氣。4課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩(shī)意或靈氣。5課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型

3、教師。2堅(jiān)持記教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。3學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。4認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng)，撰寫好心得體會(huì)。5抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。6將現(xiàn)有博客內(nèi)容完善并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。工作態(tài)度反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前

4、瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。具體措施理論修廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。分析的內(nèi)涵，處理事情多一份思考。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.要以參加名班主任工作室為契機(jī)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。2.虛心接受工作室主持人劉舒玉老師的指導(dǎo)，并通過與工作室各

5、位老師的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，使自己的課堂更高效。3.堅(jiān)持教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析德育教學(xué)中的得與失，提高德育教學(xué)實(shí)效；做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄感想、德育體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉德育教育中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。4.通過不斷的探索與研究，能形成自己獨(dú)特的管理模式與管理風(fēng)格，向個(gè)性化發(fā)展。工作態(tài)度以飽滿的工作熱情，積極主動(dòng)投入工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用科學(xué)的理念指導(dǎo)自己的思想，審視自己的教育教學(xué)

6、實(shí)踐，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)由學(xué)習(xí)型教師逐步成為研究型、智慧型教師。理論修養(yǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對(duì)工作室指定的書籍進(jìn)行深度研讀，學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論知識(shí)，了解我國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升教育教學(xué)的理論修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)習(xí)后行動(dòng)，行動(dòng)中反思總結(jié)”。班級(jí)管理班級(jí)管理注重策略，著力過程，重視情感教育，堅(jiān)守“以愛育人”的法則，善于通過與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話，做學(xué)生的知心人、領(lǐng)路人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的各種問題，努

7、力去做一個(gè)深受學(xué)生、家長(zhǎng)尊重和信賴的老師。課題研究1.根據(jù)工作室的課題《運(yùn)用教育博客促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的研究》確定子課題《運(yùn)用教育博客，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)》。2.根據(jù)實(shí)際并結(jié)合課題研究，重視班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中心，知識(shí)的集散地，人格的熏陶地，體質(zhì)的培養(yǎng)地，心靈的歸宿地。具體措施成果展示1.不斷學(xué)習(xí)提升，提高專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。2.建立班主任個(gè)人博客，積極撰寫教育隨筆、教育教學(xué)故事、教學(xué)反思等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。