現(xiàn)代管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精)

1、現(xiàn)代管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)現(xiàn)代管理學(xué)學(xué)習(xí)使我更清醒地認(rèn)識(shí)到:我們辦學(xué)要追求高水平的辦學(xué)的質(zhì)量就必須要有提高現(xiàn)代管理水平。可以說(shuō)管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵只有提高管理水平學(xué)校才可以得以突飛猛進(jìn)的發(fā)展。俗話說(shuō):“說(shuō)起容易做起來(lái)難”只有在通過(guò)理論的結(jié)合在實(shí)踐中不斷探索在新時(shí)代背景下更應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)代管理才會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要因此它是一個(gè)長(zhǎng)期而曲折的過(guò)程我雖然是個(gè)初級(jí)教育工作者但是在這次學(xué)習(xí)中也有了一些提高結(jié)合自己的情況講講一下我的體會(huì):一、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代

2、管理要做對(duì)學(xué)生熱心、愛心、細(xì)心、貼心、耐心、用心教育是鑄造人類靈魂的工程只有對(duì)學(xué)生做到熱心、愛心、細(xì)心、貼心、耐心、用心才可以使學(xué)生身心愉快地接受科學(xué)文化知識(shí)我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵教師是澆灌這些花朵的辛勤園丁學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)教師是他們未來(lái)的引路人。因此教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉重輕重的作用。在社會(huì)情況紛繁復(fù)雜的今天在諸多不良因素的對(duì)我們的這些花朵進(jìn)行著強(qiáng)烈的刺激和腐蝕的狀況下由于我們這些學(xué)生思想上尚未成熟正確的世界觀、價(jià)值觀尚未正

3、式形成他們能否朝著正確的方向茁壯成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代管理要以身作則、以人為本學(xué)校的全體教職工都是學(xué)校現(xiàn)代管理的實(shí)施者立足與發(fā)展每個(gè)教職工的能力作用發(fā)揮每一個(gè)教職工的特長(zhǎng)每個(gè)教師要做出表率以身作則。(1以身作則起到表率作用每個(gè)教職工對(duì)學(xué)生要負(fù)責(zé)關(guān)心學(xué)生關(guān)心學(xué)生心里健康只有這樣才能有說(shuō)服力才能起到表率作用才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)創(chuàng)出最佳教學(xué)效益提高教學(xué)質(zhì)量。(2真誠(chéng)待人(2具體工作在于狠抓常規(guī)教學(xué)管理。我堅(jiān)持的原則是在確保優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)

4、驗(yàn)最大化發(fā)揚(yáng)光大的基礎(chǔ)上優(yōu)先保住當(dāng)前質(zhì)量穩(wěn)妥的嘗試新的方法謀略與謹(jǐn)慎相結(jié)合。備課方式也好、課堂形式也好、反思評(píng)價(jià)也好注重教師個(gè)人感受以師生的負(fù)擔(dān)變化為衡量努力在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下功夫。在推行一些策略時(shí)要時(shí)刻關(guān)注是否存在整體抵觸現(xiàn)象當(dāng)止則止防止陷入弄虛作假的惡性循環(huán)。同時(shí)諸如教師理論學(xué)習(xí)這些有助于提升教師專業(yè)能力卻與人天生的惰性相矛盾的工作也必須有強(qiáng)制性的規(guī)范和行動(dòng)來(lái)強(qiáng)化實(shí)施屬于“規(guī)定動(dòng)作”沒(méi)有迂回的余地。(3抓分層次教學(xué)突出以人為本。

5、在抓常規(guī)教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持分層次教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練容量與難度上思考研究在反饋上采用多種手段。對(duì)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)校在學(xué)生“勤學(xué)習(xí)、養(yǎng)習(xí)慣、打基礎(chǔ)”上下功夫在教學(xué)上設(shè)置不同的目標(biāo)在測(cè)試上確定不同的要求讓不同層次的學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技事業(yè)迅速發(fā)展為我們的教育教學(xué)及學(xué)校管理提出了新的課題。教育體制改革新課程改革等正在進(jìn)行中教育工作者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐不斷的提高自己的管理水平才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)